浅谈日语教学中的文化导入问题

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浅谈日语教学中的文化导入问题

作者：张锦

来源：《新课程·中旬》2013年第03期

摘 要：任何一种语言都蕴含着本民族的心理特征、思维模式和行为方式，语言是人类一切活动的载体，在交流与传播过程中起着桥梁和纽带的作用。日语教学是跨文化交流的一种需要，文化导入是一种人文关怀，在日语教学中如何将文化导入教学是一种需要，也是一种挑战。

关键词：日语教学；文化导入；原则 一、高校日语教学中文化渗透的必要性

长期以来，传统的日语教学一直强调听、说、读、写、译等五项语言技能的训练，却忽视了文化因素对日语学习的影响。即使有文化课程的设置，也仅单一的从文化角度进行知识的阐释，很少从与语言相关的角度出发，进行教学实践。然而，每一种语言都有其存在的文化背景，它不能脱离文化而存在，且其本身就是文化的组成部分，二者相互依存、相互影响。对于跨文化交流来说，语言与文化密不可分，成功的交际除了具有良好的语言知识外，理解掌握隐含在语言中的文化背景知识也是非常重要的。文化知识的导入直接影响语言教学的深入发展，在日语教学中，培养具有良好的语言能力和具有跨文化交际能力的国际化人才在当今新时代已非常重要。

二、大背景之下的日语教学的文化导入

在全球化大背景之下，学习日语成为跨文化交流的需要，但是在中日矛盾日益激化的今天，又再一次把日语教学的问题推上了风口浪尖。在矛盾与冲突并进的中日关系下，如何将文化渗透到日语教学中，需要我们肯定矛盾的存在，避免矛盾和冲突。文化和语言密切相关，日本的语言和日本的文化有着天然的联系，中日两国的文化是有区别的，各自有其发展的特点，中日文化虽有本质的区别，但中日都同属东亚文化区，日本的文化源于中国，但又有其差别，这就要求日语教学中文化的导入要求同存异，中日的矛盾由来已久，日语教学中文化的导入依然任重道远。

三、日语教学中如何导入文化

首先，要理解语言现象的本质意义和特殊含义，具体到语言的起源与发展、形式与内容、单位与组成、使用与演变等，都要了解其背景，不能以自己的语言习惯运用在文化交流中。日语教学中导入文化，要注意“敬”与“禁”的语言技巧，这需要学生扎实的基本功和对文化的参透力，如果对文化不甚理解就会带来笑话和引起不必要的误会。


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其次，将文化知识融入具体的日语教学中，与书本知识相结合。教材中有很多涉及与文化相关的教学内容，如宗教、历史、地理、风俗习惯等，这就要求教师要深入地挖掘文化信息，要求教师不仅是日语教学的“专家”，还应该是通晓各种文化知识的“杂家”，只有教师将文化背景融入教材，才能让学生充分地吸收文化知识。

再次，要求学生要有广泛学习的热情，不仅要能将书本上的知识融会贯通，还要广泛收集材料，如，了解历史、地理、政治的相关知识，学生应当关注时事，了解文化发展的趋势，积极参与各种文化交流活动，如听讲座、论坛等。而教师的职责在于向学生解答疑惑，这就要求教师具备一定的文化素养，学生应多与教师交流文化信息。 四、日语教学导入文化的原则

首先，要正确处理好日语教学和文化导入的主次关系，日语教学是以教授日语的基本知识和技能为主的，旨在提高日语水平，而文化导入只是作为教学的一种形式和部分内容进入课堂，它并不占据主导地位，只有把握好这一原则，才能体现日语教学导入文化的意义。 其次，在文化导入中要有所保留和选择。在日语学习中，当先进的文化进入日语教学课堂时，不仅有助于学习和借鉴，还能引发自己的反思，而倘若文化的导入有碍于学习，则就另当别论。文化导入日语课堂，我们学习的是他们较为先进的文化技术，至于其他有碍于本民族发展的东西则要放弃，学习外语只是作为了解一个国家的工具，在文化的选择上则要保留自己的地位不受动摇，否则，自己的文化将会无根可寻，也就失去学习日语的意义。

再次，应该一分为二的来看待两国的文化差距，虽然中日两国存在矛盾和冲突，但文化本身是自由的，文化是一个民族建立在自己的信仰之上的生活方式和价值体系，不同的文化背景决定着不同的评价标准。在文化交往中，要看到文化交往是否会给自己的文化带来冲击和负面影响，也要看到其先进的文化对自己的启发，只有认识到这点，才能实现日语教学的目的和意义。

文化知识的导入直接影响语言教学的深入发展，在日语教学中，培养具有良好的语言能力和具有跨文化交际能力的国际化人才在当今新时代已非常重要。当今的中国不孤立于世界，全球化的今天要求学生具备综合素质，日语教学融入文化也是对学生能力的要求。当今世界以文化为依托，进行各种交流活动，文化作为一种载体也越来越得到关注和重视。文化导入作为日语教学的一部分应该得到支持，但也应该清醒的分清主次关系，保证日语教学活动不受干扰，保证教学活动的正常进行。 参考文献：

[1]石晶.论文化差异与日语教学[J].东北大学学报：社会科学版，2003. [2]孙满旭.日语和日本文化[M].北京：外语教学与研究出版社，2007.


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作者简介：张锦（1978-），女，汉族，吉林省长春市人，吉林大学博士，讲师，主要从事日语教育和跨界文化交流研究。

（作者单位 吉林大学公共外语教育学院）

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