四年级小学生怎么学英语

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四年级小学生怎么学英语

一、编故事提高语言能力。

我认为，英语中参杂汉语并不是不可取，因为毕竟英语是第二外 语，又是初学。由于缺乏英语环境，往往使得他们感到英语很没用， 所以讲故事给他们提供了一个自我发挥的机会。

二、见缝插针说英语

(1) 买东西的时候，可以提示小朋友说： Giveme...

(2) 每天吃饭前，可以说 Sitdown,please. 饭后对长辈说 Standup,please.

端菜的时候，或者递东西可以说 Hereyouare. 收到东西说 Thankyou.

(3) 看见不认识的东西，可以问： What'sthis?

一次上英语课，有同桌 2 个人都没写完作业，我先问第一个学生， 她回答说忘了做，再问她同位，

那男孩说： Me,too. 我不仅没批评他，反而表扬他会活学活用。 三、寓教于乐。

在课堂中多用些小游戏，能大大提高学生的兴趣。也会起到事半 功倍的效果。

四、多多鼓励表扬。

一、以课堂教学为主，家庭学习为辅。

心理学家经过大量的研究指出， 0-12 岁是儿童语言发展的黄金 期，要把握住儿童语言发展这一关键阶段，在此时培养儿童语言能 力可达到事半功倍的学习效果。由于在家庭中自己创设英语语言环 境有一定的难度，加之父母有能力辅导孩子进行英语学习的极为有 限，英语学习是语言的学习，人和


人之间的交际，及沟通是其主要 形式，所以语言学习又要以 8-20 人之间的小群体为主要形式。所以 儿童的英语学习主要以课堂教学为主。除了在课堂上，孩子跟老师 学习的具体词汇，句型内容外，在家庭中，父母一定要为孩子创设 一定的听力环境，每天至少在家庭中要有一个小时的英语听力时间， 这能极大的补充课堂时间的有限听力，促进儿童形成地道的语感及 发音。跟据艾宾浩斯遗忘规律，学习后的前三天是学习者的遗忘的 关键时刻，为了能及时巩固课堂的学习效果，家长在家里要在学习 后的前三天及时帮助孩子复习，可以帮组孩子订立学习时间表，每 天读 10 分钟，两天进行一次听写等方式。

二、以兴趣为引导，追求最大学习效果。

由于儿童天性好动，注意力难持久，游戏是孩子的天性，为了保 持儿童长久的英语学习的兴趣，在课堂上老师要有各种各样丰富多 彩的活动进行教学，准备小奖品鼓励孩子。在家庭中也提倡父母对 孩子的学习有鼓励，可以体现为语言鼓励，物资鼓励。另外，在家 庭中也可以准备经典的视听材料，如英文的经典童话，卡通剧等。

三、听说领先，读写跟进。

儿童为英语的初学者，一定要以听力为主导，“打通孩子的耳朵” 在我们长期的教学实践中，这一点尤为重要，能坚持每天听英语至 少一小时的儿童在后来的学习中，体现为语音语调准确地道，学习 能力强，识记快速，自信等特点。为以后的学习奠定了极好的基础。 当学习从基础进入提高阶段时，再加以大量的词汇，语法，及阅读 量，加强读写能力的提高。

四、掌握方法，循序渐进。

由于没有正确有效的学习方法，在英语学习中大量的儿童识记单 词困难，丧失了英语的学习兴趣。由于英语单词是拼音文字，记单 词的本质就如同中国人记汉语拼音一样简单。只要记住字母，及组 合的发音， 75%以上的单词都可以轻松记忆。但掌握这一原理后，还

要持之以恒坚持把拼读记忆落实到词汇中去，那样才能形成快速记 单词的能力。

1、孩子背诵单词的能力。

英语学习完全可以借鉴孩子习得母语的经验，我们在小学阶段是 怎样学


汉语的，这个问题每个人都清楚，小学生每堂课都有生字学， 到三、四年级，每个孩子都能看书、读报，具备看书、读报能力至 少需要认识 3000 个汉字左右，而此时孩子会多少英语单词呢，恐怕 连 300 个都不到。孩子在小学阶段到底能学会多少单词呢 ? 我们计算 一下：每天学会一个，每年至少能掌握 250 个，那么六年下来，就 能学会 1500 个单词，小学毕业时，词汇量已经达到了初中水平，孩 子的听。说。读写能力相应也会达到较高水平，考试成绩也会名列 、八一Hy- 前茅。

2、学会音标，为背单词扫清障碍。

要想高效背诵单词，学会音标很重要，会音标对背单词的好处： (1) 自己会拼读单词发音，通过以音领意，帮助孩子背单词 (2) 学会 音标里的拼读规则(如00在一起发u, ea在一起发i帮助孩子高效 背单词。

3、 正确背诵单词的方法。

4、 通过大量读、背英语文章帮助孩子巩固已经学会的单词。 英语单词会背后，特别容易忘掉，这也是许多学生不能坚持背单 词的原因，大量读、背英语文章，可巩固已经记住的单词，同时也 能掌握相应的语法，提高英语的听力，可以说是英语学习的法宝。

5、 运用现代化工具，帮助孩子背单词。

英语学习环境很重要，我国学生学习英语，缺少语言环境，这是 事实，然而可用其它手段进行补充，例如新东方利用多媒体技术， 极大丰富孩子的学习内容，提高学习兴趣。猜你感兴趣：

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