梁惠王章句上5

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课题

卷一梁惠王章句上五（七年级） 知识与能力

执教者

1、正确、流利、有感情的诵读短文，争取背诵出来 2、理解短文含义。

通过诵读欣赏，提高学生文言文阅读理解能力。 明白看问题要全面

教学 三维 目标

过程与方法 情感态度与 价值观

教学重点 与难点 教学方法

学法

读懂文意，理解仁者无敌的道理

教法

叙说故事 讨论分析 讨论 诵读，思考，自主学习，合作探究 教学过程设计

教学 过程

教学内容 一、 导入

1.集体背诵上一节所学短文。

设计意图

引入课堂

2. 话说上一次，梁惠王因为治国成绩不好，被孟子痛批，被骂“带着动物吃人”，当着那么多人的面，估计面子实在难以挂住，难免心情低迷。孟老先生觉得这位也应该有个反思的时间，于是俩人交谈暂告段落。一天，孟老先生突然再次接到梁惠王的邀请，要再次探讨问题。他们探讨什么问题呢？孟子又会说出什么道理呢？（3分钟）

二、朗读选文，自学生疑（个人自由读、师范读、集体读、点名读）

先诵读经典名句，利于学生感悟道理。再设悬引入，激发学生兴趣

授课内容

【原文】梁惠王曰：“晋国①，天下莫强②焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉③ ；西丧地于秦七百里④；南辱于楚⑤。寡人耻之，愿比死者一洒之⑥，如之何则可？” 孟子对曰；“地方百里⑦而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易耨⑧；壮 者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。可使制梃以达秦楚之坚甲利兵矣。 “彼

引导学生诵

夺其民时，使不得耕耨以养其父母。父母冻饿，兄弟妻子离散，彼陷溺其民，

读，为理解文

王往而 征之，夫谁与王敌？故曰：‘仁者无敌。’王请勿疑！”

意服务。 【注释】①晋国：韩、赵、魏三家分晋，被周天子和各国承认为诸侯国，称三家为三晋，所以，梁 （魏）惠王自称魏国也为晋国。 ②莫强：没有比它更强的。 ③东败于齐，长子死焉：公元前 341年，魏与齐战于马陵，兵败，主将庞涓被杀，太子申被俘。 ④西丧地于秦七百里：马陵之战 后，魏国国势渐衰，秦屡败魏国，迫使魏国献出河西之地和上郡的十五个县，约七百里地。 ⑤ 南辱于楚：公元前324年，魏又被楚将昭阳击败于襄陵，魏国失去八邑。 ⑥比：

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替，为；一：全 ，都；洒：洗刷。全句说，希望为全体死难者报仇雪恨。 ⑦地方百里：方圆百里的土地。 ⑧易 耨：及时除草。易，疾，速，快；耨，除草。（10分钟）

二、 理解文意。（读原文，了解文意，理解内涵，用自己的话解释全文。）

1.点名学生说说文意。 2.老师以故事形式叙说大意。

那天，孟先生正端着茶杯准备喝茶。突然听说梁惠王有请，孟先生喜出望外，心想这辛苦还真没白费，估计这位老梁终于想明白了，一定是对仁政有了心得，要是这样，那也是百姓之福啊。于是他兴冲冲来到了宫殿。此时，梁惠王也是两眼放光，很有心得地对孟子说：“孟老，您也知道，我们晋国以前那叫一个强大，应该也是天下最强的吧。”孟子听梁惠王说当年晋国最强，心想这位开始目光远大，于是点头。可是梁惠王突然变得非常些恼火地说：“可是，国家传到了我的手里，也不知道怎么搞的，东边，我败给了齐国，连我们家那大儿子，也在打仗的时候死了；西边，我又丢失给秦国七百里地方，别提多丢人了；这还不算，南边，说起来更丢人，连楚国那帮小子都欺负我，您瞧瞧，我这都混到什么份儿上了？”孟子听晕了：这位老兄到底想干嘛？是想励精图治？他到底明白没明白我讲的仁政的道理呢？这时候，梁惠王接着说：“这就

故事讲解，更

是耻辱啊，我现在特想做的，就是为那些死难的人报仇雪恨，洗刷耻辱，您能

激发学

给出个主意吗？您说我该怎么干，才能报仇雪恨？”孟子一听，鼻子差点气歪，

生兴趣。 梁惠王敢情什么都没懂，就是想接着打仗，说雪耻是好听的，其实就是想把别

国的土地都占了，这点小心眼儿还想蒙我？孟子望着这位不争气的梁惠王，心里特沮丧。朽木也要雕啊，于是，孟子接着。说：“按照我的意思，只要有百里见方的小小的国土，也能够取得天下！”梁惠王一听，立刻睁大了眼睛，狐疑的问：“有，这等好事儿？”孟子接茬儿说：“有啊！我告诉您，秘诀就是，大王您需要对百姓施行仁政，大王您只需要少用刑罚，减轻赋税，然后让老百姓深耕细作，让年轻人在耕种之余学习孝亲、敬兄、忠诚、守信的道理，在家侍奉父兄，在外敬重尊长，如果能做到这样，那么即使他们拿着木棍，也能打赢盔甲坚硬、刀枪锐利的秦楚两国的军队了。” 老梁听罢，更加狐疑，心想：您没蒙我吧？听您的话，最后老百姓拿根简单的木棍子就能打败秦国楚国的装备精良的特种兵？孟子早料到会如此，于是接着讲：“您还别不信，您看看他们秦、楚那边，常年夺占百姓的农时，搞得百姓连农活儿都干不了，结果根本就没有粮食来奉养父母。最后怎么样？他们的父母受冻挨饿，兄弟妻儿各自逃散。他们使自己的百姓陷入了痛苦之中，如果大王前去讨伐他们，谁能跟大王对抗呢？”老梁听罢，觉得将信将疑，觉得有些道理。 孟子见此情况，最后说：“大王请千万不要怀疑这句话，那就是‘仁者无敌’！”这句话铿锵有力，掷地有声。 （12分钟）

分组讨论：短文孟子要梁惠王施仁政于民，具体做法是什么呢？我们怎么理解呢？

课堂讨论

1.小组讨论。学生代表发言。

2.老师小结：孟子让梁惠王施仁政于民，就是要做到：省刑罚，薄税敛，深耕易耨，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上。我们知道，



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申明要点

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