利用微课促进小学语文教学实效性的研究课题小结

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部编版 小学语文 课题材料



利用微课促进小学语文教学实效性的研究课题小结

一、课题基本情况

1.通过该课题的研究，借助录屏软件和视频摄制技术，开发和制作系列微课程，并成为该语文教学的资源。

2.通过该课题的研究，更新我的教育理念，提高我的教学研究、视频摄制和课件制作等能力；

二、课题进展情况

（一）强化理论学习，奠定自身理论基础

1.网络学习:利用业余时间搜集并阅读了大量网络资料，学习他人制作微课的方法，从而减少自己走弯路的时间。

2.阅读书籍，定期进行理论学习。学习一些相关书籍、文章，例刘万辉的《微课教学设计》以及《翻转课堂，让课堂“活”起来》、等文章，并结合学习的文章撰写了学习心得，为课题研究奠定坚实的理论基础。

（二）理论联系实际

学习了相关有关微课在小学语文教学中运用所用到的理论，如下：

1、新课程理念的要求。贴近学生、贴近生活、贴近实际是小学语文新课程提出的重要创新理念，短小精悍的微课应用于小学语文课满足了学生随时随地、灵活方便地进行学习的需要，适应了快节奏、多样化的学习需求。

2、现代信息技术发展的趋势。当前信息呈现“碎片化”特点，电子产品大量普及，信息传播方便快捷。这使微课在小学语文中的运用有了现实的可能，也符合现代信息技术的发展趋势。

3、学生的学习心理。学生在课堂教学中的视觉集中驻留时间普遍只有5－8分钟，注意力集中时间不超过20分，微课侧重于教学重点、难点、考点、疑点的精讲细讲，且能重复使用，符合学生的学习心理特点。




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用理论指导实际，把每一节微课当做自己的研究课来上。精心设计每一节微课，努力关注学生的自学能力和语文思维的发展，并通过学生的微测效果来检验所用方法是否实用。

虽然这一年来有了实在的进步，但也存在着许许多多的问题，下阶段将继续扎实有效的做好课题常规工作，并整理研究资料，撰写研究论文。

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