社会矛盾研究方法对英语教学研究的指导意义

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社会矛盾研究方法对英语教学研究的指导意义

作者：文佳

来源：《亚太教育》2015年第04期

摘要：社会矛盾无处不在，社会矛盾研究方法作为一种科学的研究方法对我们的生活有重大意义。传统的翻译教学法已经漏洞百出，为了提高教学效率，促进人的全面发展，用社会矛盾研究方法指导英语教学，教学中的一些遗留难题将迎刃而解。 关键词：矛盾 ;英语 ; 教学 ;策略

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）02-0138-01 一，引言

马克思主义所提出的社会矛盾研究方法是通过研究社会矛盾及其运动，揭示人类一般社会的一般结构、普遍本质及社会发展的一般规律，为解决社会矛盾而提供的基本原则和基本方法。英语教学中矛盾无所不在，但其中的矛盾具有特殊性。用社会矛盾研究方法指导英语教学，可以更加科学地解决英语教学中的矛盾，提高英语教学效率。 二，教学中的弊病

英语学科之所以备受重视，狭义上归因于在高考指挥棒下其分值的比重。英语水平的高低通常被视为衡量人才能力大小的依据。在市场经济的驱动下，五花八门的培训班为其经济利益，大肆渲染英语的重要性。很多望子成龙的家长们为了“不让孩子输在起跑线上”，误入歧途。翻译教学法在课堂中墨守成规，学生焦距单对准语法。学生为做题而做题，埋头于题海之中，毫无意义等等。本文将具体运用社会矛盾研究方法结合教学中个案进行具体分析。 三，教学中个案分析及解决策略 3.1，坚持一分为二，全面的看待问题

案例1为了抓住学习外语的关键期，家长将孩子送入双语幼儿园。

语言学习当抓住关键期。就关键期而言，大多数专家学者各持己见。对于是否有关键期和何时为关键期目前尚未有盖棺定论。因而，只为抓住关键期而过早接触外语并非科学之举。学龄前的孩子，脑海里的汉语语言系统结构尚未构造完备，此时学习外语，两种语言可能会相互

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