培养小学生良好英语学习习惯的研究

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培养小学生良好英语学习习惯的研究

作者：贾洁

来源：《科教导刊·电子版》2020年第13期

摘 要：小学是学生良好学习习惯培养的关键期和重要阶段，关系到学生的未来和发展。教育部关于小学英语课程开设的文件中特别强调小学英语教学的主要要求是培养学生英语学习的兴趣和良好的学习习惯，为中学及至终身学习打下坚实的基础。由此可见，培养小学生良好的英语学习习惯已成为小学英语教学的重要内容，关系到学生今后的学习和发展。作为小学英语一线教师，以下笔者立足多年教学实践，从书写、听说等几方面阐述培养小学生良好的英语学习习惯的方法和策略。

关键词：小学生;英语学习习惯

中图分类号：G622 ;;;;;;;;文献标识码：A 1点面结合，培养良好的英语书写习惯

好的书写习惯受益终生。小学生模仿能力强，兼之刚接触英语，正是培养书写习惯的好时期。教师可以从26个字母的规范书写开始，从笔顺间隔到标点符号，从字母词语到句型段落，都要求学生做到书写正确，字体美观，无论家庭作业还是课堂练习，都认真检查，严格规范。如，大写字母EGHKMNRY和dijkptxy的筆顺;一句开头字母要大写，词词之间一个字母的间隔等等，以此培养书写整洁的习惯。 2多种途径，培养学生良好的英语听读习惯

英语教学是一门语言教学，听读能力是学生英语学习的一项重要能力。

（1）循序渐进，培养学生听英语的习惯。精心设计课堂，引导学生多听课文磁带，在听的过程中体会音素、音节、升调、降调、连读、重读、停顿、爆破和不完全爆破等语音语调以及辨别不同发音的正误，并通过语音语调的变化领会课文的真实含义;课外引导学生听英语歌曲、听英语歌谣、听英语短文，接触标准的英语语音、语调，培养学生听懂地道英语的能力，以适应语言交际的需要。我在具体授课中经常先播放课文录音，请学生认真听，初步领会课文大意;新课教学完以后，再听课文录音，巩固所学内容，常会获得事半功倍的效果。 （2）模仿跟读，培养学生读英语的习惯。目前我们使用的人教精通版小学英语教材配套录音磁带就是教师学生最使用的标准读音示范磁带，教师在教学中应指导学生反复跟读模仿。另外，我在教学中，将课文中的重点难点词句配上节奏感很强的韵律儿歌，编成Let’s chant或let’s ;do，让学生大声跟读练说，降低了课文知识的难度，激发了学生读英语的兴趣。

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