《和风儿一起玩》教学设计

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《《和风儿一起玩》教学设计》，欢迎阅读！

第二单 我和大自然

5、风儿轻轻吹 第二课时 和风儿一起玩

教学目标：

1、 结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响。 2、 学习制作风车，感受风带来的快乐。

教学过程：

一、

谈风入课

这节课我们一起再来说说风好吗？ 二、

寻找风、感受风

师：风娃娃天天和我们在一起，但风娃娃可喜欢捉迷藏了，粗心大意的小朋友看不见风娃娃，细心肯动脑筋的小朋友就可以找到它。同学们，你们能找到风娃娃吗？（能）

师：老师看见风娃娃躲在河水里，因为他把河水吹皱了。我找到风娃娃 了，就在旁边的花丛里。同学们，你们也能像老师这样找到风娃娃吗？（能） 好，请同学们在四人小组里一起找风娃娃吧！

① 学生在四人小组找风娃娃， 边找边说风娃娃藏在哪里？ ② 集体交流，指名学生说。 生：我做的风车被风吹转起来了。

生：风藏在柳条里，因为柳条被风吹地斜斜的。 生：小女孩手里拿着的手绢，因为被风吹得飘起来了。

生：那个男孩子用手把帽子捂住了，不然他的帽子就要被风吹走了。 生：这个小女孩闻到了花香。

师：这个小女孩是怎么闻到了花香呢？

生：因为风把花儿的香味带过来了，所以她闻到了花香。 生：小男孩在河边玩帆船，风把帆船吹向远方。 生：房子上的炊烟也被风吹得越来越远了。

第1页 共2页




师：同学们观察得真仔细。你们还能在教室里、校园里、生活中找到风 吗？ 生：旗杆上的国旗在飘动，说明有风。……

师：好！风姐姐逃不过同学们的火眼金睛，她夸你们都是细心观察生活的孩子，决定带咱们到大自然中去感受风。

师：大自然的风多美呀！所以古往今来许多著名的大诗人写下了不少与“风”有关的千古名句，我们语文课才学过的《风》。

（学生回忆上学期学过的《风》一课） 三、

小结：这节课我们一起感受了风的魅力，知道了风是从哪里来的。

同学们，课后继续观察风会给我们带来哪些好处和坏处。

板书设计：

和风儿一起玩 寻找风 感受风

作业：课后同学们继续观察风，体会风对人们有什么用处。

第2页 共2页

本文来源：https://www.dy1993.cn/H2cK.html