文化差异对《商务日语》课堂教学改革的启示

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文化差异对《商务日语》课堂教学改革的启示

黄海珍

【期刊名称】《青年与社会》 【年(卷),期】2013(000)004

【摘 要】随着中日贸易关系的发展，社会对日语专业的学生的要求，已经不仅满足于能说一口流利的日语，而是除了会说日语，还要求学生熟悉商务知识、了解日本人的思维模式和日本企业文化等。因此，传统的日语专业也在不断发生改变，学生在学校除了学习日语语言知识之外，为了适应社会需求，帮助学生更快更好地融入社会工作，学校的课程安排也相适应地与社会需求接轨，而《商务日语》课程的开设，主要目的也是为了弥补传统日语专业教学的不足，从单一的语言教学扩大到多元化的文化教学。国家间的文化差异为课堂教学改革的开展提供了重要的启示和依据，本文拟从文化差异这一角度着眼，结合笔者的教学实践来展开论述。 【总页数】2页(P152-152,153) 【作 者】黄海珍

【作者单位】广西外国语学院，广西 南宁 530222 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.浅谈中日文化差异与商务日语教学2.文化差异对《商务日语》课堂教学改革的启示3.基于应用型人才培养的《商务日语》课堂教学改革研究与实践4.文化差异对《商务日语》课堂教学改革的启示5.“以学生为中心”理论指导下的商务日语课堂教学改革


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