进行日语课外学习指导在日语专业学生提高能力和素质方面的必要性和重要性

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进行日语课外学习指导在日语专业学生提高能力和素质方面的必要

性和重要性

前一阶段针对高职高专日语专业学生课外学习情况进行了问卷调查，调查的对象是山东外国语职业学院日语专业的学生和部分曲阜师范大学日语专业的学生。通过调查分析掌握了日语专业学生课外学习、课外活动的现状，并深切感知对学生进行



日语课外学习指导在提高学生能力和素质方面的重要性和必要性，主要从以下几个方面做以总结论述。



标签：课外学习指导 自主学习 教学改革 课外活动质量

一、对学生进行课外学习指导是引导学生充实地度过大学生活的需要

大学时期是人生中最重要的学习和成长时期，但是通过调查我们了解到，63%的学生感到大学生活比较空虚，近40%的学生没有或者是很少参加大学课外活动，49%的学生有时参加课外活动，只有9.6%的学生经常参加课外活动。同时通过课外活动时间的调查显示，有70%的学生课外活动时间在2小时以内，仅有6.9%的学生对自己的课外生活做出计划并严格执行，71%的学生考虑过制定计划或正在制定但未严格执行，22%的学生没有考虑过自己的课外生活。



面对这样的现状我们深感高职院校的学生需要专业教师的课外学习指导，我们做任何事情之前都要先有一个计划，语言学习也是一样，高职院校学生的自主学习能力不强，没有养成良好的外语学习习惯，不擅长规划自己的语言学习。这就要求我们必须加强对学生课外学习的指导，引导学生制定大学课外学习计划；引导学生认识自己，找到他们自己的长处与短处；引导学生找到自己一天中的最佳学习时间，养成良好的外语学习习惯，提高学生专业学习的效率，帮助学生度过充实、有意义的大学生活。



二、培养学生的创新能力和自主学习能力的需要

随着经济社会的快速发展，人民文化素质的不断提高，人们对教育也越来越重视。特别是现代社会信息技术的发展日新月异，学生的学习能力，终身学习能力的培养，已被越来越多的人所熟知并接受。教师不应该只传授给学生课本上的知识，更重要的是要教会学生掌握如何学习的技能，终身学习的能力，尤其是对于高职院校的学生来说，很多学生没有形成良好的学习习惯和自我求知、自我学习的能力，要想使高职院校的学生走出校门后，在竞争激烈的社会中立足，就必须培养学生具备一定的自主学习意识和终身学习的能力。同时现在的语言知识的学习更不能只靠单一的外语课堂学习来获得，应该利用学生课下时间和丰富的课下资源，因此教师应尽力给学生提供丰富的外语学习资源，让他们根据自身的需求来选择最适合自己的学习渠道，由他们自己决定学什么、怎么学、在什么地方

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