日语教科书中创造型练习的指导方法

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日语教科书中创造型练习的指导方法

王婷

【期刊名称】《考试周刊》 【年(卷),期】2012(000)028

【摘 要】如今,如何针对日语教科书中的练习部分进行有效的指导,已经成为日语教师需要研究的重要课题。本文以＂问答练习＂、＂角色扮演练习＂、＂任务型练习＂三类典型的创造型练习为例,在遵循练习指导的基本方针的前提下,探讨日语教科书中创造型练习的指导方法。 【总页数】2页(P86-87) 【作 者】王婷

【作者单位】湖南女子学院旅游系,湖南长沙410004 【正文语种】中 文 【中图分类】G78 【相关文献】

1.一套体现新课程理念的日语教科书——评人教版《普通高中课程标准实验教科书 日语》2.日语“影子练习”练习者练习初期的内在意识及原因分析--以与跟读策略的相关性为中心3.日语推量表达「そうだ」「ようだ」的教科书分析——以《现代日本语》《综合日语》《新编日语》为例4.日语教科书的比较分析--以《新编日语2》和《新大学日本语2》为考察对象5.日语教科书的比较分析——以《新编日语2》和《新大学日本语2》为考察对象


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