卡尔·威特与约翰·华生的早教启示

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《卡尔·威特与约翰·华生的早教启示》



摘要：刘道玉9世初德国有叫卡尔·威特孩子他并不是天赋异禀反而有木讷甚至反应有迟钝，而他父亲卡尔·威特也成了世界幼儿早期教育奠基人著有《卡尔·威特教育》，约翰·华生是美国著名心理学曾担任美国心理学会主席是行主义创始人学术界名声极高

刘道玉9世初德国有叫卡尔·威特孩子他并不是天赋异禀反而有木讷甚至反应有迟钝 他父亲是位乡下牧师凭直觉感到己儿子并不傻是他怀着深沉父爱心亲教育儿子

老威特制订了早期教育计划鼓励卡尔尽可能多地和提出问题避免直接代替孩子回答而是让孩子己回答以训练他思考能力

他培养儿子学能力坚持学习上困难由孩子己回答

卡尔9岁开始学习法语、英语和拉丁语量外国作作品0岁就被莱比锡学所录取开始了成人才能获得学习生涯

卡尔岁生日那天他获得了哲学博士学位6岁又获得了法学博士学位并被柏林学聘教师从走上了少年学者研究路

5年潜心研究卡尔写出了《对但丁误》著作从而使他成世界上研究但丁权威学者 而他父亲卡尔·威特也成了世界幼儿早期教育奠基人著有《卡尔·威特教育》

并非聪明人儿童是如何成伟学者呢？老卡尔·威特教育是关键他教育原则是“孩子是天才还是庸才不是由天赋和遗传定而是由出生早期教育定

对儿童教育必须与儿童智力曙光出现开始尽可能早、尽可能多、尽可能正确地开发孩子智力这样孩子就能成天才

”教育上爱教育导致成功而失爱教育酿成悲剧这样例子也是屡见不鲜

约翰·华生是美国著名心理学曾担任美国心理学会主席是行主义创始人学术界名声极高 但是他教育儿童方法却毁了代美国少年儿童

98年华生出版了《婴儿和儿童心理关怀》其他倡导了种行矫正儿童教育体系

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“哭声免疫方法” 就是他核心理念思是孩子哭不抱不哭才抱这样可以避免孩子养成依赖父母恶习

他把孩子当作机器样训练没有感情爱抚从而推翻了爱是永恒主题这原则 华生教育法是失败这从他己三孩子身上就得到了验证 他儿子雷纳患了忧郁症多次想杀30岁终杀身亡

死发现了他日记他痛苦地写道“我发现我成长程是冰冷机械缺少正常人生活色彩这或许是我人生痛苦头

”華生女儿也患了忧郁症酗酒成性儿子精神也不正常生碌碌无 这是失爱悲剧是华生错误育儿方法造成恶

他错误育儿法使得美国代儿童失了幸福童年被欧美国教育界所抛弃他也曾被评美国人讨厌人 教育学是以人对象以正确教育理论指导以爱心驱动力研究人成长规律科学 教育理念或是理论是否正确必须实践检验只有被证明使人健康成长理论才是正确 医学上开错了药方是医疗事故轻者致身体受伤重者戕害人命 教育上如开错了药方不管你主观愿望如何那都是误人子弟

因教育必须回到上学校是启蒙地是传授智知所而这些须臾是不可离开爱呵护 相关热词 卡尔约翰启示

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