幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究

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幼儿学前教育教学中常见问题和对策的

研究

摘要：随着素质教育的发展，当前，我国的学前教育阶段的教师已经基本上形成了一定的教学方式，也在一定的程度上，实现了有机的串联。因此，在学前教育阶段，教师对教学中出现的问题进行解决，让幼儿可以在良好的情感认知系统中获取良好的信息，可以逐步的提升教学能力，让幼儿的学前教育工作可以开展得更加完善。

关键词：幼儿；学前教育；问题 引言

学前时期是幼儿处于生理以及心理发育的关键阶段，各项意识尚未形成，因此，在很多方面，依旧保持着自身原有的认知与思考，对于自己的行为控制，以及自我保护能力非常的薄弱，教师要重视在教学中对幼儿所存在的这些问题进行指出，并且引导其进行改进，从而让幼儿的素质可以更高，能够更好地适应幼儿园的生活与学习。

1.

纪律意识的培养

小朋友蹦蹦跳普遍比较活泼、爱玩，好动，这些幼儿在幼儿园的学习中面临教师的纪律与管理，缺乏一定的依从性与认同感，个人的行为完全是取决于自身的趣味，对外界信息的获取比较局限，因此，很多时候会出现注意力不集中，思想跑门等方面的问题，秩序感比较薄弱，因此，也会在学习中为教师带来极大的困扰与烦恼，教师要重视幼儿在学习中出现的安全事故与个人安全问题。

例如，在幼儿园教师对幼儿灌输纪律意识的时候，当教师提出了坐好、坐端正等要领时，大多数幼儿是接收不到教师的信息的，甚至是重视度低，还是专注


在自己要做的事情方面，此时，教师要结合手势“stop”“嘘”等手势，让幼儿可以从意识方面逐步转化，可以成为遵守纪律的好幼儿，甚至一些时候，幼儿还是会出现反复转头的行为，幼儿教师当引导幼儿向其他小朋友学习，或者由其他小朋友帮助注意力不集中的幼儿可以扭转不专注学习的行为，提高课堂的专注力。

1.

知识信息的理解能力培养

幼儿阶段所接受的教育，与知识能力都是比较基础化的教育，然而很多幼儿在学习的过程中，会在思想上对于信息的理解能力比较差，甚至对教师所提出的问题，难以理解，这不仅影响了教师的教学成果，也影响了幼儿的发展，因此，为了促进幼儿可以更好地去理解教师提出的问题，可以加深对文本信息的思考，教师应当重视对幼儿阅读能力的培养，选择幼儿比较感兴趣，而且日常生活中接触比较密切的知识，促进幼儿的理解能力增强，让幼儿可以提高自身的理解能力，也能够以饱满的学习热情，持续对待教师所创设的教育主题和教学活动，在幼儿三年时光里可以学到知识，提高个人的认知，成为一名优秀的幼儿。不论是在音乐上、艺术上、还是舞蹈或者文化上都可以有一个很好的认知突破，。

例如教师在对幼儿教导《粉刷匠》音乐歌曲时，一些幼儿并不清楚粉刷匠是干什么的，对教师教导的信息接收不到，此时，教师就需要通过采取多媒体教学的方式，为幼儿播放与粉刷匠相关的视频与资料。让幼儿的理解能力可以提升上去，此时，当幼儿再去学习感受相应的歌曲内容，整体的音乐学习能力也会提升上去，通过理解，记忆去提高对音乐的情感，也更好的去尊重粉刷匠这个职业，如果幼儿没有学习，很多时候，对于粉刷匠这个意向是很难理解的，见到也觉得脏兮兮的，不会重视或者尊重。

三、道德素养的培养

立德树人是教师教育非常重要的一个环节，幼儿教师要在教学中重视对幼儿的道德素养培养，能够及时地将幼儿园设定的道德方面的课程对幼儿上完，同时，要检测幼儿的运用能力。当幼儿被送往幼儿园的时候，是一个比较原始的认知状态，有很多行为是错误的，而且不符合要求的，甚至是与道德相悖的，教师要看


到这一点问题，能够创设情境、幼儿之间的对话练习等活动，提高幼儿的道德修养，让幼儿的道德能力可以因学习充分的改善，得到充分的提升。

例如，我国优秀的传统文化，所倡导的核心主义价值观是仁、义、礼、智、信，大多数幼儿却很难做到这一点，因此，教师要发挥出自己传道授业解惑的价值，不需要在幼儿教学中，对幼儿传输多么高深的道理，而是将深奥的哲理化作生活中常见的问题，对其进行教学，这样，幼儿才能在学习中，了解对错，通过对错的辨别，然后在行为中可以改善，变成礼貌、懂事、讲诚信、有智慧、讲信用的人，幼儿的道德素养才会充分的呈现出来。

例如在对幼儿开展《螃蟹小裁缝》教学时，很多幼儿对于螃蟹、蟒蛇、甲虫等动物是不了解的，但是教师如果可以将动物的图片放在大屏幕上供幼儿观看，那么幼儿的认知就会因了解而变得清晰，接着，教师可以让班级的幼儿分别扮演不同的动物，由教师扮演螃蟹，以这种角色版样的方式，让各位幼儿可以更好地去理解教师所倡导的主题，最后大家在其乐融融的学习氛围中，学会“帮助朋友是快乐的”这个乐趣。

四、总结

在对幼儿开展教学时，通常幼儿会存在信息接收能力差、学习纪律差、道德素养低等问题，教师要通过分析当下幼儿所存在的问题，然后通过情境创设的方式，让幼儿去理解知识，可以在学习中认知由错误的方向逐步调整到正确的频道，让整体的学习素养可以充分地呈现出来。

参考文献

[1]宋宜君.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].新商务周刊,2019:243.

[2]张兴聪.幼儿学前教育教学中常见问题和对策的研究[J].南北桥,2020:198-198.

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