和孩子一起快乐成长

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和孩子一起快乐成长

作者：赵英姿

来源：《文理导航·教育研究与实践》2013年第03期

不知不觉中，孩子已在学校快要六年了。丁丁从一个初入校门的懵懂孩童健康进步成长为了一个令人欣慰的六年级小学毕业生了，这几年来，孩子的点点滴滴的进步，倾注了老师多少的心血啊！作为父母，我们心中充满无尽感激。当听到孩子说老师让我写一写怎样督促他自觉学习写作业时，我忽然发现自己作为家长，既觉得有太多做的不好令人遗憾的地方，有觉得有太多的话要说，很高兴有此机会教育孩子过程中的经验教训反思一下自身的教育方法，与大家进行交流，并希望借此机会能够学习借鉴其他家长的教育经验。

丁丁特别爱看书，我也支持他多看书，因为我从自己的体会相信“开卷有益” （当然前提是选择健康的）。从在幼儿园起他就开始大量阅读，儿童书、成人书、报纸他都看，只要他要求买的书是健康的，我就会买下；我们两个在鸿图书店办了会员卡，可以随时借书，同时每个礼拜的休息日，我们一定会有一个下午是在书店渡过的。为此，他还写过一篇文章《丁丁是个小书迷》。我在校信通网站上建立了博客，把他写的好的文章发布出去，收到有老师、家长、学生的回复评论就会给他看一看，这样孩子会体验到成功的快乐。丁丁还特别爱玩，我也支持他玩。爱玩是孩子的天性，玩中有很多乐趣，孩子越是会玩，他就越会管理自己的时间，玩得更有效。有这么一句话说，一个人成功与否的关键就在于他能否管理自己的时间。我们要让孩子自己去管理自己的时间，他想玩的越多，就越需要合理安排自己的时间。所以，丁丁放学回家的时间大部分用来读书和玩了。因为白天在学校，上课时他把课堂内容认真学会并且适时挤出时间基本上把当天的作业完成了，即使没完成也所剩无几了。

对于他的这个优点，我给予赞扬和鼓励，并在有丁丁在场，别人问起他的学习情况时，我除了说他学习自觉性强、学习不错之外，还要把他爱看书、会合理安排自己的时间也表达出来，让他感受到大人对他做法的认可，体验自信及成功的快乐。因为，一种不断进取的“鼓励”，包括老师的鼓励，家长的鼓励来自于外界的鼓励，使孩子从小就对未来充满希望，伴随他们克服一个又一个的难关。“陪孩子快乐成长”，把主体移到孩子身上，什么问题都可以解决。

对于孩子的作业，我每天都要逐题检查，如果全对或者书写认真，我会表扬；如果发现有错误，我只是告诉他哪道题错了，具体错在哪里，就留给他自己找出并进行更正。如果当天出错较多或书写不认真，我会要他认识到并说明原因警告明天不要出现此种情况，那么第二天一定不会出现类似情况了，因为他知道如果不改正意味着什么——一些合理要求比如买书、看电视的事情会被取消，因为我们平时一直都是说到做到，只要约定的事情是不食言的，这同时也使孩子养成了诚实的品质，他成长至今从未撒过谎。

在他有困难时，我及时给予帮助。比如写作文不知从何下笔时，我和他一起从平时阅读的书中搜集素材，受受启发，然后他说一下自己的思路，我帮助整理一下，他就自己一个人工作

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