教师开展个人小课题研究的方法和策略

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教师开展个人小课题研究的方法和策略

第一步：确定研究课题和关键问题

个人小课题研究需要针对特定课题，如学生学习表现、教学方法等，以及提高学生素质等课题，确定合适内容和目标，明确收获。在起草研究计划时，首先要选择研究课题，考虑课题的研究价值。重要的一点是要明确期望研究达到的目标，确定研究要解决的科学问题或关键问题。 第二步：初探资料

研究课题前，必须充分了解有关课题的核心概念和类型，以及涉及的理论知识和信息资源。我们可以从有关教学研究的相关文献、情报资料和上传网络中收集有关信息和资料，还可以请教有关老师或专家，尽可能详细地深入了解。同时，我们也要把握国内外教学研究的进展动态，时刻了解教学的发展趋势，将研究成果转化为自我的研究课题或个人小课题。

第三步：确定研究策略

根据选定的研究课题，确定需要采用的研究策略，如实验策略、调查策略、组合策略等。实验策略适用于寻找原因与结果之间的关系，而调查策略则适用于调查现状，组合策略将实验研究和调查策略有机结合起来，使研究内容更加完整全面。 第四步：定义实验条件和准备量表

每种研究策略都有一组适当的实验条件，例如实验组与对照组、实验过程、变量等；而调查策略则需要分配受试者，定义调查属性，制定调查问题及相应量表。此外，科学还需要考虑试验量表所涉及的因素等，弄清楚试验知识、原理与操作过程，以及量表的有效性和严谨性。

第五步：进行研究实践

定义完实验课题、确定研究计划和研究策略、准备好量表后，就可以开始研究实践。在实验过程中，要定期参观现场、记录实验进展、实施量表，从中发现和摸索研究规律，逐步深入了解研究课题。 第六步：归纳总结和撰写报告

实验完后，应制定总结方案，将实验信息整体化，并以结构化文本和实验成果图形总结，归纳总结实验结果。最后，可以撰写课题报告，将实验具体结果整理概括，发表一篇论文，推广自己的研究成果，以提高影响力。 总结


以上就是老师开展个人小课题研究的方法和策略，围绕研究课题、实践研究、归纳总结等步骤，涉及研究计划的起草与课题的选择、调查策略的确定和实验条件的定义、量表的准备和研究过程的实施等。相信老师们如果按步骤来安排自己的研究过程，就会在研究中获得成功，发表更多优秀论文。

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