《儿童读物插画》教案

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《儿童读物插图》教学设计

象山中心小学 李秋明

儿童读物插图是供零到十二三岁的孩子阅读的书籍、期刊、报纸等用来补充说明文字内容，增加文字的视觉感和读物艺术氛围的图画。它通常是指儿童读物中的绘画作品，是艺术家专门为儿童所创作的、适合儿童欣赏的一种绘画艺术表现形式。

教学目标：

1、认知目标：了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表达自己的感受。在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。

2、能力目标：培养学生的表达能力和审美能力。

3、情感目标：使学生产生积极的情感体验，培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。

教学重点：

了解、欣赏故事插图这一美术表现形式。 教学难点：

在欣赏与评价中探索插图的特征，并尝试自己为故事配插图。 教学用具： 故事书、连环画等。 教学课时： 1课时



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教学方法：

欣赏法、启发法、实践操作。 教学过程：

同学们，你们一定是看着动画片、看着故事书长大的吧！你们知道哪些有趣故事？（问题导入）

一、 学习新知识

1、请同学们简单讲述自己记得的有趣的故事。

2、老师出示一幅插图《大战孙悟空》。提问：你们知道他们是谁吗？画面上画了什么，你能讲一讲他们的故事吗？孙悟空的师父被红孩儿施计抓走了，孙悟空急了，去找红孩儿要人。红孩儿软硬不吃，不肯放人。于是，两人大战起来••••••将收集的带图画的故事书拿出来看一看，说一说：对比一下，文字与文字搭配图片哪种表现形式更生动，为什么？

插图：是指附在书籍中的图画。有的用插页方式，有的插在文中，用来帮助说明内容或加强文字的感染力，也可以透过图画来了解书籍的内容。

特点：童心 童趣 童真

（以对比的形式导入，让孩子们感受文字搭配图片的魅力，引起插图的含义以及对插图类绘画形式的兴趣）

2、欣赏《哪吒闹海》、《西游记》、《丑小鸭》、《外国儿童读物》《哆啦A梦》、《葫芦兄弟》。

（了解、欣赏故事插图这一美术表现形式，用自己喜欢的方式表



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达自己的感受。）

3、交流评述选一幅你喜欢的故事插图说一说。

4、讲故事，编故事你们的想象力一定很丰富，请你们自由地编故事，讲给小组同学听。

5、画一画：要是能把你们的故事用图的方式表现出来展示给大家，一定很有趣。我们来看一看别人的作品吧！《怪兽的故事》、《小马踢踏的故事》。你能看懂吗？是不是很有趣！你能给自己喜欢的小故事配一幅插图吗？动手试一试吧！

跟老师一起画《小蛇散步》，添加故事内容，感情升华。 （培养他们热爱生活、创造生活的人生态度。） 二、 小结

生动的画面，有趣的故事。领着我们进入一个缤纷世界，带着我们走过一个快乐的童年！

三、作业

同学们画的太棒了~ 回家把自己画的插画故事, 讲给亲爱的爸爸妈妈听吧！

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