《口语交际：演讲》 教学设计【统编人教版六年级语文上册第二单元】

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《口语交际：演讲》教学设计

教材解析

《口语交际：演讲》是部编版六年级上册第二单元的口语交际。本次口语交际的内容是做一次演讲。有些同学或许做过演讲，但也有些同学没做过演讲，而且大多数学生对演讲肯定有畏惧心理，所以此次活动要让大家明白演讲的特点，学习写好演讲稿的技巧，学会如何大方、得体地进行演讲，也就是做好准备，这样真正上台时才不会心慌意乱。这次口语交际关于演讲的话题没有限制，学生可以畅所欲言，讲一讲自己感兴趣的话题，每个学生都应该有话可讲。教师可以用一篇优秀的演讲为例，向同学们展示写作演讲稿的注意事项；还可以让同学们看看演讲视频，告诉同学们演讲时的仪表、姿态，以及表达时的其他注意事项。同时，教师要鼓励同学们大胆、自信地上台演讲，并抓住其他机会不断提高自己的演讲水平。

教学目标

1.学习并初步掌握演讲的基本技巧。 2.学习写好演讲稿。

教学重点

学会写演讲稿，练习演讲。

教学难点

登台演讲，掌握演讲技巧。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：搜集有关演讲的视频。

课时安排

1课时

教学过程

第一课时

一、谈话导入

1.演讲对于我们来说并不陌生，在学习生活中很多地方都能用到演讲，演讲的作用很多，如：能让我们表达自己的思想、培养我们的自信、更多的认识自己和学会与别人相处。你参加过这种活动吗？你做过演讲吗？

2.板书课题——演讲。

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二、初识演讲 1.播放演讲视频。

北京大学刘慧凝《守住初心》。

2.看了北京大学刘慧凝的《守住初心》，你怎样评价她的演讲？怎样才能做好演讲？ ①写好演讲稿；②掌握演讲技巧。 三、学写演讲稿

1.班上要搞一次演讲活动，要求全体同学都参加。 2.出示演讲的话题，自己根据内容拟定题目。 科学 读书 家乡新貌健康饮食 3.演讲稿和一般文章有什么不同？

针对性强、主题明确、材料真实可信、语言形象生动更富感染力 4.怎样写好演讲稿？ 观点要鲜明。

选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。 要有感染力，可以引用生动的故事。 5.出示演讲稿事例，学生感悟。

孝敬父母

“爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……”我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。

父爱如山!爸爸是一名驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地“充电”，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：“不要紧，我的身体棒着呢!”爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。

夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……

我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。“丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕”，是我催白了妈妈的黑发……

如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮

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