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我的长生果教学反思(精选5篇)
身为一名人民教师,课堂教学是我们的任务之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思要怎么写呢?下面是小编精心整理的我的长生果教学反思(精选5篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友、
我的长生果教学反思1
全文以作者对对阅读的热爱的情感贯穿始终、作者在书里如饥似渴地汲取营养,才不断地成长起来,所以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦、 学生是学习的主人,在他们的学习过程中,热烈讨论,充分表达自我的见解,仅有学生认识到自我是学习的主人时,他们主动的学习,自觉地学习,才不甘落后,学生做了学习的主人,学习就成了他们的需要,成了他们体验成功的活动,学习就不再是一种负担,而是一种享受、从这些现象看,也说明学生的自主学习、自主探究的本事正在慢慢养成,孩子们的问题意识也正在逐步构成 根据以上情景,我的教学思路改为以学生问题为主的教学方式、
我的长生果教学反思2
教学后,我给学生布置了继续收集资料的任务、课结束了,但学习并没有结束,它是永无止境的学习、拓展、
所以,在文本阅读中,学生的搜索整合信息本事、归纳复述知识本事、诵读本事、自主学习与合作探究的本事都得到必须程度的提高、整个教学设计围绕“注重培养学生的问题意识、自主学习、自主探究”为基本理念: 1、尊重个性,发展个性,满足发展健康个性的要求、 2、重视和培养学生的创造力,搜集知识信息的本事、 3、学生是学习的主体,充分激发学生的主观能动性、
4、重视和培养学生的学习方法,提倡自主、合作、探究的学习方式、 同时亦让我惊诧:学生的智力资源的确不可估量!“人类最值得开发的地方在我们的两耳之间”,作为教师,我们该如何更好的去开发这座宝藏呢?
这节课的遗憾,正是在议课中所提到的,补充资料的科学、合理运用,比让学生只看不思的效果要好的多,利用的价值会更高、
我的长生果教学反思3
《我的长生果》是一篇拓展阅读课文,教学中应该让学生自读自悟,以文为本,读中思考,读中领悟,在文中读出想象来,不能讲的太多,很多词语要让学生联系上下文自己去理解、因此,我先让学生自读自悟,从文中读出想象来,引导学生结合重点段体会作者情感,对阅读的热爱,把酷爱读书这种情感贯穿始终、这篇课文很长,如何在一节课内完成这篇课文的学习:
首先我让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读,迅速地捕捉文中所传递的信息、
第二、应该放手让学生自读自悟,然后全班交流,教师点拨,既做到以学为主,也发挥教师的指导作用、
第三、精心处理教材,紧扣文章主线展开教学,教学线路清晰,重点突出、 这堂课,在教学过程中我总觉得老师的话语,说得有些过多,挤兑了学生学习的时间,但是使学生对阅读的认识得到了升华,激发了学生对阅读的热爱之情、所以我觉得这些时间花的也是值得的
学了这篇文章,学生受益无穷、里面的好词佳句数不胜数,让人看的眼花缭乱,如别出心裁,如痴如醉,呕心沥血,如饥似渴等??文中用了大量比喻,描写生动具体,写的很真实、文中还有一句莎士比亚的话:“书籍是全世界的营养品、”作者还提了建议,阅读不仅可以扩大我们的想象力,还能让我们得到充分的知识和智慧、读了这篇文章学生明白了:作文要别出心裁,落笔要有与众不同的“鲜味”,作文要写·真情实感, 也离不开借鉴和模仿,但真正打动人心的应是自己呕心沥血的创造!我相信,学了这篇文章后,学生不仅会爱上读书,而且也学会了许多写作方法、
上完这篇课文,我更深切地体会到:要激发学生的阅读兴趣,一定要让学生喜欢阅读,并倡导阅读的氛围,学生的习作水平也将在爱上阅读的同时提升、同时我们老师平时也要多读书,做一个爱读书的老师,一定会幸福一生!
我的长生果教学反思4
这是一篇阅读课文,课文很长,如何在一节课内完成这篇课文的.学习: 我想首先得让同学们运用以前所学的阅读方法进行快速地阅读,迅速地捕捉文中所传递的信息、
第二、应当放手让学生自读自悟,然后全班交流,教师点拨,既做到以学为主,也发挥教师的指导作用、
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