教师专业发展策略论文

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教师专业发展策略论文

概要：随着社会的发展，教育信息化必将作为教师专业化的重要途径，不断影响着教师的专业发展水平。伴随着教育信息化的更新与完善，教师将向多学科、多领域迈进，并朝着示范性的方向发展，在不断地研究与实践中，使自己由知识的传递者转变为教育实践的研究者。应该更加明确的是，从观念、能力、方法和手段来看，作为教育信息化环境下的教师，我们更有责任和义务，朝着专业化发展不断迈进。

教育的发展必须要跟信息化相互融合，以信息化促进教育的快速发展。在上述背景下，本文研究教育信息化如何促进教师专业发展。

一.教育信息化对教师专业发展的意义

第一，教育信息化为教师专业化发展提供信息资源支持。永远学习是每一个行业进步与发展的原动力。教师肩负着国家人才的培养，更需要不断地学习。信息化社會，信息更迭非常快速，为了适应社会的需要，培养新时代的人才，教师必须在专业思想、专业知识、专业技能方面不断地提升自我。教育信息化的实施，需要通过建立数字化、网络化、智能化和多媒体化的信息化环境，使得教师在不同时空都能够学习，扩大学习的知识面，增加教师知识储备。教师还能够以较少的时间和精力，获得较多的教育和学习成果，使受教育者在认知、情感、技能等方面引起有益的变化，帮助受教育者提高素质。

第二，教育信息化为教师专业化发展提供技术支持。一是利用信息化技术增强教学效果，提高教学效率。课堂时间比较有限，如何在有限时间内培养学生更多的能力是每个老师都要积极思考的问题，而信息技术在教育教学中的应用可以有效地促进这一点。在教学中，教师可以运用各种app帮助学生理解抽象的或离学生生活比较的远知识点，提高教学效果。比如，在地理课中就可以运用谷歌地球软件让学生形象地认知现实中河流的“凸岸”和“凹岸”。二是利用教育信息化工具提高自己科研水平和教学能力。教师可利用网络调查工具、统计软件、数据分析软件、课堂教学分析软件、课题网上申报平台和网上投稿平台提高教育科研的效率。教师也可以利用微信公众号平台等社会性软件的低技术门槛、零成本、零维护和高绩效的特性进行常态化、可视化、网络化和群体化的教育反思。

二、教育信息化有效推动教师专业化的策略

第一，教育信息化时代迫使教师确立终生学习的理念。信息时代对教师的要求越来越高，教师新的聘任制度的实施和教师编制改革的声音让教师必须拥有危机感。不学习很容易被时代所抛弃，所以教师要生存、发展就必须树立终生学习的意识。

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