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外研社(一起)一年级上册英语《What's this?》教案
外研社(一起)一年级上册英语《What’s this?》教案 教学目的：
1、学会本课的重点句型Whats this 和Whats that以及它回答。 2、能灵活应用所学英语知识进行对话练习。
3、能利用#上资源进行学习，在有限的时间里学习尽可能多的英语知识。 重点难点：
学会本课的重点句型，并能学会利用#络这一现代化手段进行学习。 攻克方法：
首先要配置好#上资源，给录像、句型、单词、歌曲配上声音能让孩子不断重复收听。其次以灵活多样的形式吸引孩子的这注意力。最后培养孩子的勤于动手、动脑的好习惯，开拓思想，努力学习。 教学过程： 一、复习单词
1、Last lesson, we have studied some new words. Now, let’s have a revision.上接课我们学习了一些单词现在我们一起来复习。首先请跟着电脑老师一起练读，注意单词的正确发音。下面请同学们戴上耳机点击复习单词，开始。 2、学生自己练读。
3、检查。我们一起来听一听小朋友的发音准不准。老师指图，学生说单词，主要复习：book ,bag ,pen, pencil,cat.
[教学设想：检查学生的学习情况，了解学生对单词的掌握情况，为后面的学习做好铺垫。] 二、学习新课
1、Now, let’s study new lesson.现在我们一起来学习新课。今天，老师和小朋友一起认识两位新朋友，他们是Any和Amy的弟弟Tom。现在我们一起去他们家看一看发生了什么故事。请同学们看大屏幕。(演示一段录像)
2、Listen time you should count how many sentances they say.我们再来听一遍仔细听，这一次你们要数一数这两位小朋友一共说了几句话? 3、检查。现在请同学们回答我的问题，他们一共说了几句话?生回答。(Four)
他们都说了什么?学生回答。(Hello, Tom. Hello, Amy.)这是问候语。问候完后，Tom又对Amy说了什么?生回答。(Amy, what’s this?)this这个单词汉语是什么意思?生答。(这，这个)what呢?生答。(什么)那么这句话是什么意思?生答。(这是什么?)Read after me.老师领读。这、这个用英语说是this，那、那个用英语怎么说?生回答。(that)那是什么用英语怎么说?(what’s that?)同学们真聪明。领读这句话。Now, let’s play a I say what’s this，you should say what’s that。 If I say what’s that，you should say what’s this。OK? 4、我们再来看一遍课文录像，听一听Amy是怎么回答的?指生回答。(It’s a bag,Tom.)这句话是什么意思?生回答。(是书包。)Read after me.老师领读。把前面学习的三句话领读几遍。
5、下面请同学们跟着电脑老师自己练习正确的朗读。
6、师生分角色进行表演。(〈1〉I’m Tom,you are ‘s begin.〈2You are Tom,I’m ‘s begin.)男生和女生(1The boys are Tom,the girls are girls are Tom,the boys are begin.)
7、总结。通过刚才这一段录像的学习你们学习到了什么?生回答。(What’s this和What’s that以及他们的回答)同学们回答的太棒了。在后面Amy和Tom还有四组类似的对话，请同学们仔细听。
8、请同学们选择自己喜欢的一组对话，利用电脑进行句型练习，掌握句型的正确朗读后，可以同位两人一组进行对话练习。请同学们戴上耳机开始。 9、刚才同学们学习得非常认真。下面请同学们展示你们的学习成果。听清要求：〈1〉请同学们先说明你们小组选择的是哪一幅图。〈2〉然后用英语介绍你们自己的姓名以及你们在对话中的角色。学生展示他们的学习成果。 10、下面我们再来听一遍课文录音，请同学们试着背一背课文。 11、同学们我们来背一背课文好吗?生背课文。
[教学设想：充分感知教材是学习教材的前提，因此安排了学生自己学习自己读书的时间。首先应认真学习课文内容，尤其是第一幅图，要为学生后面的学习打下良好的基础。其次这一课内容比较相似，让孩子学会独立学习，独立思考。最后要及时检查学生的学习情况，及时纠正学习在学习中遇到的问题。] 三、拓展训练
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2022-12-06
