幼儿园关于幼小衔接工作的困惑

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幼小衔接工作是教育工作者与家长长期关注的一个话题，它直接影响到儿童入学后的适应和今后的健康成长。随着基础教育课程改革与幼儿教育新纲要的施行与深入，幼小教育之间的差距已日益扩大。但也有不少研究者认为，幼小衔接工作尚存在着单向衔接、片面衔接、突击衔接、形式衔接等诸多问题。

读小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。

如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。

幼小衔接的困惑，小学一年级作业多，没有识字量的孩子，写作业不会读题，家长们和孩子都很吃力，在幼儿园学前班没有写过字的幼儿进入小学一年级，作业完成慢，不愿意写作业，甚至哭闹，家长们也很苦恼，可能家长们努力的跟一跟孩子的学习，慢慢会跟上来，但这个过程是很艰苦的，很多家长上班，没有时间管，甚至就丢到服务站进行辅导，但孩子的学习不见得就跟的上来，所以，大部分在家长都要求在幼儿园的学前班一定要认字和学拼音，譬如，小学阶段，拼音教程只安排一月时间。如果入学之前从未接触拼音，幼儿就会面临接受困难。孩子甚至会失去学习的兴趣和自信，因此，我觉得，在幼小衔接这一块还是没有衔接好，小学的学习内容教的快而深，小学老师对孩子的成绩还是比较重视，所以家长们对孩子学习也很重视，担心孩子跟不上，所以在学前阶段就要求孩子写字、认字和学拼音，甚至还出现了在幼儿园没有学到知识的幼儿家长上小学前一个月给孩子去上补习班，现在重点要解决幼儿园教学与小学教学的内容和难度的一个衔接。

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