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自卑心理的表现及客服方法
简单的想法,也包含了大家的思想,提供给朋友们一起探讨和教研。
如何帮助中学生克服自卑心态 自卑感是指学生对自己的品质和能力做出过低评价，或对自身的智力和能力怀疑所产生的心理感受。又称自我否定意识，表现为消极的自我评价。 在教育实践中，常会发现这样的学生：他们对自己的智力、能力、长相、气质等评价偏低；在同他人比较时，总感觉自己比别人矮半截；自己某方面有不足之处，就全面否定自己，甚至对自己的学习和前途悲观失望；还有些学生把学习成绩不好归结为能力低、笨、命不好，等等。这类学生的表现是典型的自卑。 中学阶段是自卑的多发期。几乎大部分中学生都有程度不同、类型各异的自卑感受。中学生由于缺乏对人、对人生、对人性等的深刻了解，往往容易拿自己的缺点和别的同学的优点进行比较，极容易掉进自卑的陷阱，从而瞧不起自己，这样就失去了进取的决心和动力，极大的影响了学生身心与学业的发展。 自卑心态的表现形式和行为模式 1.孤僻怯懦型
深感自己处处不如别人，“谨小慎微”成了这类人的座右铭。他们像蜗牛一样潜藏在“贝壳”里，不参与任何竞争，不肯冒半点
风险。即便是遭到侵犯也听之任之，逆来顺受、随遇而安，或在绝望中过着离群众索居的生活。 2.咄咄逼人型
当一个人的自卑感在最强的时候，采用屈从怯懦的方式不能减轻其自卑之苦，则转为好争好斗方式：脾气暴躁，动辄发怒，即便为一件微不足道的小事也会寻求各种借口挑衅闹事。 3.滑稽幽默型
扮演滑稽幽默的角色，用笑声来掩饰自己内心的自卑，这也是常见的一种自卑的表现形式。美国著名的 演员费丽丝-蒂勒相貌丑陋，她为此羞怯、孤独、自卑、于是她运用笑声，尤其是开怀大笑，以掩饰内心的自卑。 4.否认现实型
这种行为模式是自己不想看到，也不愿意思考自卑兴趣产生的根源，而采取否认现实的行为来摆脱自卑。如借酒消愁以求得精神的蚕食解脱等方法。 5.随波逐流型
由于自卑而丧失信心，因此竭尽全力使自己和他人保持一致，为空有雨众不同之处。害怕表明自己的观点，放弃自己的简介和新年，努力寻求他人的认可，始终表现出一种随大流的状态。 上述各种自卑心态的表现形式，都是对自卑的小鸡适应方法，也称小鸡的“自我防卫”。心理学家实验证实，小鸡的自我防卫，回事经历大量地消耗在逃避困难和挫败的威胁上，因而往往难以
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2022-11-25
