小学英语教学中自然拼读法和音标教学的分阶段运用

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小学英语教学中自然拼读法和音标教学的分阶段运用

随着教育体制的不断改革，在当前的小学英语教学过程当中，传统的教学方式已经无法满足当前的教学要求。为了提升小学英语教学质量，在当前的小学英语教学过程当中，引入了国外的自然拼读法和音标教学法，以帮助学生加强对单词的理解和记忆，有效增强学生的学习效果，同时有效帮助学生增强词汇量。本文就以自然拼读法和音标教学在小学英语分阶段教学中的应用做研究讨论，进而为当前的小学英语教学工作提出相应的教学建议。



标签：小学英语;自然拼读法;音标教学法;应用

在小学英语教学过程当中，针对于学生的学习情况，在不同的教学阶段当中运用不同的教学方法，能够有效增强学生的学习效果。同样，在不同教学阶段运用不同的教学方法，能够帮助学生加强对英语的认识，同时能够为学生日后的发展打下坚实的基础。自然拼读法能够帮助学生加强对英语单词发音的认识，音标教学法能够帮助学生加强对英语单词的最基本认识，同时能够有效培养学生的综合能力，以帮助学生加强英语单词的学习效果。在小学英语教学环节当中，随着学生基础知识的不断增强，自然拼读法和音标教学法适用于小学英语不同阶段的学习过程，在此就以这两种不同的教学方法在小学英语当中的重要性做以研究，以有效提升小学英语的教学质量。



一、自然拼读法概述及应用

自然拼读法又称为“Phonics”。自然拼读法最大的优势在于该方法是依靠人类语言规律形成的，并没有做过多的变形。在国外将其应用于孩子学习英语读音与拼字，以增强学生阅读能力和理解能力。自然拼读法作为国际主流的英语教学法，其优势在于学生在背单词的过程当中，并不是靠死记硬背，而是借助“拼读”这样的方式来理解记忆。主要是通过学习26个英文字母及字母组合在单词中的发音规则，来帮助学生建立相应的感知，使得学生能够通过拼读的方式来理解记忆相应的单词[1]。在记忆单词的过程当中，学生只需要掌握字母和字母组合的发音规则，就能够快速的读出单词，进而拼写出正确的单词。自然拼读法这样教学方式能够帮助学生降低记单词的难度，同时能够有效增强记单词的趣味性，让学生在轻松愉悦的氛围当中记单词。这对于小学生来说，极大的降低了背单词的难度，同时能够帮助学生高效记单词。因而在当前的小学英语教学过程当中，对于三、四年级基础较薄弱的学生来说，掌握自然拼读法，通过自然拼读法来记单词，能够大大降低英语单词的记忆难度，同时能够帮助学生加强对英语单词的理解和认识。而学生在利用英文字母和字母组合来记忆单词的过程当中会用到汉语拼音，因而在学习英语的过程当中，学生能够进一步加强对汉语拼音的学习。



在小学英语单词教学过程当中，教师可以加强对字母组合和拼读规则的教学，同时帮助学生增强听力词汇量，让学生通过大量听英语词汇来掌握基本的字母及字母组合规律，有效增强学生的学习效果。因而在实际教学过程当中，则要求教师能够帮助学生加强对声音文字和书面文字的对接工作，让学生能够通过语

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