小学英语口语教学中的失误分析与对策

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《小学英语口语教学中的失误分析与对策》，欢迎阅读！

小学英语口语教学中的失误分析与对策

小学英语口语教学是推动中国小学英语教育教学取得更大成就的重要因素，但由于多种原因，小学英语口语教学面临着诸多问题，这些问题对小学英语口语教学的效果和整体水平的发展产生了消极的影响。本文旨在分析小学英语口语教学中的失误，并提出有效的解决办法。

首先，小学英语口语教学中存在的失误有：

一是教师的不够专业，缺乏英语口语教学知识和语言能力，导致教学效果低。很多小学教师只是基础英语教学，没有加入练习口语这一重要环节，导致教学水平低，学生也就无法系统地、全面地掌握英语口语技能。

二是学生兴趣不足，课堂上缺乏积极性。由于学生厌烦课堂教学，没有积极向上的心态去参与口语活动，老师也缺乏有效的方法去激发学生的积极性，使课堂口语活动缺乏味道。

三是教学资源的缺乏。尤其是小学英语教学中，课堂资源比较缺乏，没有有效的语音软件来帮助学生进行英语口语模拟，也没有适当的教具和课外练习材料来帮助学生练习口语能力，这些问题大大影响了学生口语能力的提高。

针对小学英语口语教学中的失误，应采取有效对策，提高口语教学质量，实现小学英语口语教学的高效率和高水平。

首先，应从改革教师本人的入手，提高教师的英语口语教学能力，并加强教学技巧的培训，使教师能够更好地完成英语口语教学任务。



- 1 -


此外，教师还应充分利用好口语活动，培养学生口语表达和理解能力；使用更多有趣的口语材料，让学生在轻松有趣的氛围中享受口语表达的乐趣；加强口语指导，给学生提供全面的口语练习方法。 其次，要加强教学资源。教师可以采用多种教学资源，如录音、视频等，以加深学生对英语口语的理解；使用多种计算机软件和课外材料，让学生与老师一起参与有趣的口语表达活动，以增加学生的口语表达能力。

最后，要加强口语估。校需要加强生之的通，以了解生英口的具困。根教生情的分析，制定合生的口估，以有效生的口能力，保生在程中得到真正的收。

上所述，小学英语口语教学中存在诸多失误，如果不及时采取有效的对策，将大大影响口语教学的效率，影响小学英语口语教学的整体水平的发展。因此，小学英语教学者应采取有效对策，提高英语口语教学的质量，以促进小学英语口语教学的发展。

- 2 -

本文来源：https://www.dy1993.cn/CUiK.html