二年级下册美术教案第2课写生小书包沪教版(3)

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《写生小书包》

课题： 写生小书包

课型__ 绘画___ 第__1___教时 共___2__教时

教学目标

知识与技能：认识方形物体，了解书包的功能与特点，学会用线条写生书 包，并画出立体感。 过程与方法：在观察与交流书包的过程中，学习整体到局部的观察和写生 方法。

情感态度与价值观： 感受不同款式书包的造型变化及立体的美，逐步形 成细致、深入观察事物的能力，养成爱护学习用品的好习惯。

重点：画出书包的特点。

教学重、难点 教学准备

难点：画出书包的外形和图案。

记号笔、油画棒、铅画纸，图片资料、学生优秀作品等

教学过程

教学步骤

师生活动

设计意图

1、出示教师范作，揭示课题《写生小书包》 直观演示，2、讨论什么叫写生？

激发学生，自主参与

激发写生上课兴趣，简

3、教师简单介绍写生的概念

（把看到的物体准确地画出来，画的越仔细单介绍写生越好）

的知识。



1、PPT欣赏——小书包资料图片，观察书



包的形状、色彩和功能 通过欣赏、2、集体交流，说说自己书包的功能，以及讨论，引导

学生观察，

外形色彩上的特点 自主发现、

诱发学生，自主质疑

3、书包有哪几个部分组成？各个部分可以自主探究书

包的结构和

用什么形状来概括？各个部分的作用是什功能。初步

感受方形物么？

体 。




1、教师根据学生的回答，再黑板上演示，

师生共同演

写生书包的步骤。 示，自主学习

写生方法。 1）画整体形状

引发学生，自主探究 2）画厚度(请学生上来，添画，把书包变厚)

3）画部件 4）画细节

2、欣赏学生作品，拓展思维。 1、分层作业要求：

启发学生，自主完善

写生出漂亮的书包

2、学生写生书包，教师巡视指导 1、作品展示互评

互评要求：书包结构清楚；有立体感；有细

明确作业要求，教师布置作业展示情境，并细心指导。

多元化的评

开发学生，自主发展 价提高学生

2、欣赏老师用彩泥制作的小书包，且表扬的鉴赏能力。

节；图案美观。

分发写生作品优秀的学生。



板书设计

写生小书包

教学随笔

书包是学生学习的小伙伴，二年级的学生对书包充满了感情，写生又是他们很少接触的作业，所以感到很新鲜很有趣，但很多学生不知道如何写生，往往是画记忆中的书包，没有仔细的观察。 我在上课的时候，解释了什么叫写生，也进行详细地演示，重点引导学生观察，按照写生的步骤进行观察，先观察书包整体的外形，老师在学生观察的基础上演示绘制，接着引导学生观察细节部分，再逐步把书包写生完整。

通过这次写生课，来引导学生学习写生的方法，了解观察的方法，尽管学生对透视还不理解，比例也不正确，但能够抓住书包的特征，能够把自己观察到的表现出来，就应该加以鼓励，保持对写生画的热情 。

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