刘延萍—浅谈中职学生的巩固

【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《刘延萍—浅谈中职学生的巩固》，欢迎阅读！



浅谈班主任如何做好中职学生的巩固工作

刘延萍

近年来学校的招生规模不断扩大，在校生人数逐年增加，但学生入学后的流失情况也日趋严重，对学校的办学和发展产生了极大的负面影响，情况十分令人担忧。学生的稳定和巩固，已经成为当前学校德育工作的主要任务之一。我在担任11届机械专业A班和13届机械专业B班的过程中，始终把学生的稳定和巩固作为班级管理的首要任务，努力探索有效的教育教学方法，不断地增强班级凝聚力，提高学生的学习兴趣，规范学生的行为习惯，取得了一些成效。下面，我将自己的一些思考和作法，拿来与各位同事分享，抛砖以引玉。

一、抓住学生稳定巩固的关键期

大量的事实证明，新生入校的第一学期是极不稳定、极易流失的时期，学生的流失现象主要发生在这一学期，一般正常的情况下，从第二学期开始、第三学期一直到学生毕业，流失率往往呈递减趋势。因此，第一学期是巩固学生的关键，做好这一学期的工作，对于学生的稳定具有重大意义。我在工作中主要从四个方面入手，来抓学生的教育工作的。

1、帮助学生重塑自信。

学生刚进入职中，虽有失落，但对前途也有一种未知的期待，这时教师要充分利用“一切都是新的，一切重头开始”这个契机，及时掌握每个学生入校后的心里状况，肯定学生的优点，多给予鼓励，只要学生有一点点进步，毫不吝惜的表扬他们，提高他们的自信心。我所带的11届A班，有一个叫黄XX的同学，在初中时成绩还不错，初三上学期因一时冲动，与别人发生冲突并引发较严重的后果，出于无奈选择了读职中。进校时，黄XX认为自己没有机会上普高了，上大学的希望破灭了，儿时的许多梦想再也无法实现了，曾一度情绪十分低落。我多次找到该同学谈话与他进行沟通，给他讲述了从我校毕业的一些同学在事业上取得成功的事例，让他逐渐明白了“条条道路通罗马”的道理。经过我多次的沟通交流，该生终于恢复了自信，在两年的学习中各方面都比较优秀，目前在上岗实习的单位干得也不错。通过这个事例，我深深的体会到，教师要充分信任学生，要通过日常学习生活中各种细小的事，让学生感受到他们在老师心目中的地位。要让学生忘记中考失利的失落，逐渐走出因初中学习差或行为习惯差常受老师批评或同学耻笑的阴影，一切重新开始，重树对未来的信心。

2、帮助学生明确学习目标。

一是要及时搞好专业思想教育。例如，学生进校初，我就要给学生分析目前我国的就业形势，了解职业学生就业的优势。讲述在我校毕业的学生走上成功之路的具体事例。让他们明白只要确定目标，努力前进，每个人都可以获得成功。二是帮助学生正确认识自我，明确方向。一般在新学期的上半期，我都要分门别类，帮助学生分析自身条件和优势，确定每一学期的短期目标，三年毕业应达到的中期目标，毕业奋斗努力的长远目标。并让学生做好具体的规划，指导学生一步步地去实现目标。这样学生在不同的时期，都有努力的方向，并在此过程中体验成功、感到快乐。

3、搞好家校联系。

学生的成长离不开家长的关心和鼓励，学生能否顺利完成职高学业，更需要家长的支持。在学生进校之初，教师要充分了解每个学生的家庭情况。入学的第一周我要求每一个同学写了一篇“我和我的家”为主题的周记，介绍家里的情况及父母对自己读职中持何态度。通过周记了解到个别家长对子女选择读职中不支持不关心，我便多次打电话与家长沟通交流做家长的工作，有些家长对学生期望较大，便经常向他们反映子女在学校的进步和取得的成绩。在整个教育过程中教师可通过打电话，家访，家长座谈会等途径经常与家长联系沟通。共同






做好学生的巩固。

4、关爱和信任学生。

教育的前提是关爱，教师要充分信任每一个学生。职中的学生年龄大都在15~16岁，正值青春发育期，学生在心理和生理上都有了很大的变化，他们的情感脆弱、心理敏感，需要更多的关注、爱与信任。而许多学生的父母都在外地打工，身边缺少关心和理解他们的亲人，老师一定要对这些学生发自内心的去关爱，特别是个别单亲家庭和重组家庭的孩子更是这样。像我们班的王XX，他两岁时亲生母亲就抛下她和父亲离开了家，父亲再婚后继母对他也不太好。父亲经常因为他的事与继母争吵，他感受不到家庭的温暖，他认为造成今天的一切都是因为亲生母亲弃他而不顾，因此对亲生母亲充满了仇恨。了解情况后我多次找该同学谈心，帮他打开了心结，同时在平时的生活上给与他更多的关注和爱，学习上不断地鼓励他，终于使他学习的态度得到了转变。

的确，很多同学有这样或那样的毛病。但我一直坚信，每一个学生都有他的优点，也有他自己内心最柔弱的地方。教师只要善于观察，一般都能找到打开学生心灵的钥匙。在学生犯错误时，站在学生的角度上去理解和思考问题，给他们改过的机会，当老师获得了学生的认可和信任，师生之间就容易沟通了，更有利于我们的教育教学工作的顺利进行。

二、营造和谐的集体氛围增强班级凝聚力

和谐整洁的环境让人心情愉快，温暖的班集体才对学生有吸引力在我带班的过程中，我一直很注重班集体的建设。

首先班级环境、寝室环境要整洁有序。在班上制定明确的卫生制度，把爱清洁，保持环境卫生的责任落实到每一个同学身上。入学后的第一个月坚持每周到学生寝室督促他们的卫生打扫和内务整理，让每一个学生都养成良好的卫生习惯和树立环保的意识。

其次开展丰富多彩的课外活动，增强班级吸引力。每一学期初，组织班委干部制定本学期所要开展的活动的计划，保证每一个月有一堂有趣的班团课，每学期有一两次精彩的集体活动。在班上开展了篮球比赛，乒乓球比赛，“看电视的利与弊”辩论赛，个人特长展示等活动，组织学生积极参加校内外的各种比赛和活动。通过这些活动促进了同学之间的相互了解，增进了学生的团结协作的意识，同学之间建立起了深厚的感情。也为每一个学生提供了展示自己的平台。

第三对学生进行关爱教育。教学生懂得如何与人沟通，如何与人和睦相处。教学生学会互相尊重，明白班集体中的每一个都是平等的，“以大欺小”、“以强凌弱”的行为是可耻的。班上要形成正确的舆论去感染和影响学生。在生活和学习中让学生时时感受到集体的温暖，感受到集体给予的力量。我所带的11届A班的吴XX，一次在课堂上与老师发生了冲突，我对该同学进行了进行了严厉的批评，该同学觉得丢了面子，气冲冲的对我说不读书了，要回家。我看他当时情绪比较激动，对他没多说什么，让他先回寝室，想好了再打电话叫家长来学校。晚上上自习，该同学与班长一起来找我，我问他想好没有，他只是默默的流泪，我问班长怎么回事。班长说该同学其实不想离开我们班，他怕我把下午说的话当真，真的让他离开我们班，离开朝夕相处的同学。这件事让我更加相信一个优秀的班集体，一个团结向上的班级体才对学生有吸引力。

三、着力规范学生的行为习惯

进入职中学习的学生行为习惯方面有很多毛病，做事懒散没有时间观念。上课经常迟到，对人没有礼貌，讲话粗野。个别学生还有抽烟赌博的恶习。这些坏习惯需要我们一步步的去规范。班上要制定切实可行有奖有惩的班规班纪，在执行的过程中一定要落到实处，绝不能成为空架子。班主任要不断的监督对违纪的学生要及时的作出处理。规范学生的行为，也不

本文来源：https://www.dy1993.cn/C2QK.html