顶岗实习个人工作总结

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成为了我实习生活的主旋律。我能以教师身份严格要求自己，为人师表，

顶岗实习个人工作总结

顶岗实习个人总结

我是来自xx师范大学外国语学院xx级英语教育专业x班的xx，于x年x月x日到x年x月x日在x省x市xx县第一职业中学进行了为期四个半月的顶岗实习。

怀想二月的那个晚上，我们xx支队一行人克服交通上的巨大阻碍，来到xx，实现自己为人师的幻想。从那时起，我就清楚地知道，自己已经不仅仅是一名大学生了，我如今应当以一名老师的身份来完成这半年的实习生涯。

大三下学期的顶岗实习是我们踏上工作岗位之前的岗前培训，是学生到教师的角色转变，更是学校到社会的环境转变。不长不短的四个月实习对我来说，是正式进入职场前的培训和试炼。在此期间，我充分体验到了作为一名教师的酸甜苦辣，同时我也体会到了当一名教师肩负的重大责任。因此，脚踏实地，虚心学习，提高自身素养，不断完善自我和超越自我便



处处留意自己的言行和仪表，热心疼惜实习学校的学生，本着对学生负责的看法尽全力做好班主任及教学的每一项工作。与此同时，作为一名实习生，我努力做到严格遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起，团结协作，保质保量的完成实习学校布置给我们的任务，塑造了河北师范大学的良好形象，为xx职中的校领导和老师们留下来好的印象。

下面我就自己在实习期间各反面的表现做一简要总结。 首先我想谈谈自己在专业教学工作方面的收获和心得。

来到xx职中，教务处为我们每个实习生都支配了相应的教学工作，这也表达了职中校领导对我们的信任与期盼。对此，我们十分感谢。支配给我的任务是初中八年级一班和二班的英语教学工作，每周共十节课。这样的上课量应当说是比较合适的。不多不少，既有比较充分的时间预备上课思路和课件制作，又不至于没有足够的机会锻炼自己的教学技能。 由于xx职中是一所乡镇中学，学生的素养普遍不高。加上xx县的英语学科本身比较薄弱，所以我带的这两个班级，英语成果普遍不高，其中一

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班又比二班次之。我先是用两周的时间对这两个班级的基本状况做了一个或许的了解，并针对不同层次，不同学情的学生，制定了有针对性的授课准备，分层教学。

带班级原班主任处理好各项日常事务，其中包括处理学生间的纠纷，调解矛盾；

班级班风建设和维护；

在之后的教学实践中，我踏踏实实，向指导教师齐小芳老师虚心请教，主持每周的主题班会并做好记录； 并不断取得进步。我主动参加县教研室组织的听评课活动和xx职中组织的校公开课评比活动，并得到了学校领导和老师们的一致好评。 如今，我在各项课堂教学技能方面的水平都有明显提升，这对我今后正是投身教育事业也有很大的关怀。

定期检察班级卫生工作；

组织好每天下午的阳光体育活动； 班级学生心理健康教育工作等。

经过一段时间，我和班里的学生们熟识了，对他们每个人的状况也有了

其次，我想就自己在实习期间担任班主任工作的收获谈谈自己的看法。 基本的了解，也便于我班主任工作的顺利开展。我的班级管理工作主要围 班主任工作一方面是基于学校对我们实习工作的要求，另一方面也是为了锻炼自己在班级管理方面的能力。

本学期，我被委任为八年级一班的班主任。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的岗位。在我看来，班主任是一个沉重的名词，一旦它变为一个动名词，就意味着自己马上面临学校里最高挑战性，同时也最为耐久的工作。

学校本着对我们信任的看法，交付给我们以下一些班主任工作：关心所

绕着以下四个方面开展：抓好班主任日常工作，了解学生的思想动态，组织和培育班集体，做好个别状况特殊学生的教育工作。一段时间下来，我的工作也小有成效。看着班里同学的进步，再苦再累，我也觉得值得。 接下来，我想谈谈自己在实习期间的思想动态与感悟。

在乡镇中学里的实习生活当然没有在师大校内里的生活安逸舒适。虽然实习学校的领导尽量照看我们的日常起居，但初到xx，我们还是经受了一个适应的过程。慢慢地，我们不再畏惧冬天的寒冷，而是把全部的精力

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都投身到教学和班级管理中去；

我们也学会了在每日粗茶淡饭中细细体验生活的苦辣酸甜。

回忆这四个多月的实习生活，我感慨颇多。其中让我感受最终的是，对于每一位准教师而言，顶岗实习都是一步重要的棋，是我们师范类学生将理论与实践相结合的必需的环节。

通过实习，我们有机会接触到与自己专业相关的实际工作，综合运用所学理论学问，基本技能和专业学问，把理论与实践相统一，用理论指导实践，提高自己在教育工作中的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的学问，理论的思维。

通过这半年的实习，我在xx职中收获了很多学校里学不到的学问，综合素养也得到了很大的提升，体会到了作为一名教师的荣耀和责任，以及明白了作为一名优秀教师所要付出的艰辛和劳累。

在不久的将来，我会加倍努力，不断进取，争取为教育事业做出更大的奉献！

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