幼儿英语学习兴趣培养策略研究

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幼儿英语学习兴趣培养策略研究

跟着经济全世界化的不停发展，我国与世界各国的沟通日趋屡次，英语愈来愈遇到人们的重视。四到六岁是幼儿学习语言的重点期，在这个阶段学习英语能够对少儿的语言、思想有很大发展。幼儿英语学习兴趣的培育遇到少儿自己要素、教师要素及教课要素的影响，此中教师要素发挥着主导性作用。但这类兴趣的培育不可以依靠于单调的英语教课，我们要按照少儿的年纪发展，培育幼儿英语的学习兴趣。

幼儿园阶段的孩子可塑性比较强，是学习一种语言的关键期间。英语教育对于幼儿生理、感情、以及认知等方面的发展所拥有的潜伏好处在学界内外获取相当程度的认同。不少学者撰文商讨幼儿英语教课的有效之举，所提出的详细方略各有不一样，可是对于幼儿英语教育目标的主张却表现出高度的一致：以合适幼儿身心发展特色及语言习得规律的方式组织英语教课，在欢乐的气氛中激发幼儿的英语学习兴趣，培育幼儿对英语语言及文化的敏感性，并在此过程中促使其感情态度、个性及能力等多方面的发展。换言之，幼儿英语教课的首要目标应是培育少儿英语学习的兴趣。

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