培养新型教师，推动教育高质量发展

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培养新型教师，推动教育高质量发展

摘要：随着社会经济条件不断发展，我国已经进入了全新发展阶段，对教育事业发展提出了更高的新要求。当前社会形势与发展态势，都需要教育发展向着更加均衡、全面的方向前进。在这样的背景下，高水平的教师是推动教育高质量发展的重要前提与基础，也是推动教育高质量发展的主导力量。本文从此出发，深入分析探讨了培养新型教师对于推动教育高质量发展的重要作用，并结合当前实际，从国家与政府、学校与老师自身三个方面提出了一些可行建议，旨在进一步提升教师培训工作规范有序，可持续发展，进而向落实“双减”，建立教师人才培养的长效机制迈进。

关键词：新型教师；教育；高质量发展 引言：

2021年是“十四五”开局之年，也正值中国共产党建党百年之际，我国进入了全新发展阶段。在这个“两个一百年”奋斗目标交汇之际，对教育事业的高质量发展提出了更高的要求。传统的教育模式与教育理念已渐渐落后于时代，社会、学校、家长各个方面都在期盼着一场教育领域的根本转变，这场转变包括教育理念、教育方式、教育目标等全方位、各领域。这样的转变给教师的发展同样带来了许多新的挑战，要求培养更多适应时代发展潮流、符合社会前进要求的新型教师，进而推动教育事业高质量发展。

1.

培养新型教师对推动教育高质量发展的重要意义

“师者，所以传道受业解惑也”指出了教师的职责与使命；“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣”表明了教师的重要作用。无论古今中外，老师的重要性都是十分明显的。在新时代的今天，教育愈发体系化、规范化，教师的责任与使命体现的更加明显。这就更加强调了培养新型教师的重要意义。随着教育发展进入高质量阶段，以往偏向死板、僵硬、模式化的应试教育模式已逐渐被淘汰，


新的教育模式注重释放学生天性，引导学生自由成长，而这正是新型教师所应做的，也是学生所需要的，家长所看重的因素。对于学生来说，新型教师能够帮助他们更好成长成才，激发对学习的积极性与主动性，焕发生动活力，实现全面素质化提高。对于教师自身来说，向着新型教师不断发展的过程，也是充分发挥教师职责、体现教师存在价值与意义的过程，在这个过程中，教师能够找到职业价值与自身存在的意义。对于整个国家与社会来说，新型教师对于教育本质的探寻，能够培养更多全面的人才，为实现伟大复兴中国梦贡献力量。

1.

培养新型教师的可行路径

（一）国家与政府需要构建新时代教师教育体系

教育高质量发展，意味着教师要求高标准的水平，这就需要从根本上创新教师培养的理念、方式与途径。因此，国家与政府要创新教师培养机制、遴选机制与评价机制，制定符合新型教师要求的职业准入标准。为此，要对教师的教育培养方式进行深入的研究与改革实践，争取构建出适合新型教师职业特征的新时代培养体系，将高质量的教师人才培养出来进行专门化的教育。

（二）学校需要创新对教师的培养理念与方式

一般来说，教师都是在学校范围内进行教学活动，学校是教师群体的组织管理者，也是教师与家长学生交流的协调者。因此，在培育新型教师，推动教育事业高质量发展方面，学校大有可为。最重要的是，学校需要创新对教师的培养理念与方式，向着新型教师的目标而努力前进。一方面，学校应尽量提高教师准入门槛，教学能力与成绩不再只是挑选教师的唯一标准，教师的教学理念与教学方式也是衡量教师水准的重要指标之一。另一方面，学校需要对教师群体进行专业化、体系化的教育培训，对符合条件的教师进行高端的专业化培养，充分挖掘教师的潜力，为培养更多新型教师打下良好的基础。比如，学校可以组织理论学习探讨，邀请优秀教师代表分享先进的教学理念与经验；也可以开展丰富多样的实践教学演练，让教师在实际教学操作过程中，进行有目的、有意识的锻炼。通过


这种方式，来用现代的先进教育理论武装教师头脑，培养教师的行动能力，从而为国家与社会培养下一代高质量人才。

（三）教师自身要培养树立新时代教育理念

教师作为教育事业与教学活动的主导者、推动者，是培养新型教师、推动教育高质量发展过程的中坚力量。因此，教师自身需要培养树立新时代的教育理念，摆脱传统教育模式下的功利化思想，回归教育初心。在以前的教学中，教师一向只关注学生的课业成绩与考试分数，一定程度上忽视了学生的个性化发展与素质化提高。随着今年“双减”政策的出台，人们逐渐认识到了让学生自由成长的重要性。为此，在教育事业高质量发展的理念指导下，教师要更多关注学生的素质化教育，怀着一颗教师的仁爱之心，与学生心贴心地展开交流，关爱学生，将浓郁的人文关怀融入到日常教学中去。

1. 结语

综上所述，在新发展阶段，培养更多新型教师，推动教育事业高质量发展是时代所需，也是国家发展所需。因此，必须要坚持教育优先、教师优先的战略原则，汇聚各方力量，培养新时代高质量教师人才，为推动社会发展进步夯实基础。

参考文献： 1.

张建虎.培养新型教师，推动教育高质量发展[J].河南教育(教师教育),2021(11):5-6.

2.

韦英哲.培养高水平中小学教师人才队伍，推动基础教育高质量发展[J].广东教育(综合版),2021(09):12-13.

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