大班绘本小房子变大房子教案反思

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大班绘本小房子变大房子教案反思

活动目标：

1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。

2．以连贯的语句定义房子前后几次的"大小"变化及老太太的心情。 3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。 活动重点：

完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。 活动难点：

体会房子没变，但感觉变了的心情 活动准备工作： 1．绘本故事ppt

2．精明老先生、大老太太及动物头饰 活动过程：

一、 写作封面、大胆悖论，唤起写作兴趣。 1．师：小朋友们好！

啊，在这本书的封面上，你看见了什么？

（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）

2．师：哦，这位大老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？ （不开心、在思考问题）

3．师：我说你们哦，她就在想要（手指标题）小房子变小大房子。你想一想，怎么能够把小房子变为大房子呢？ （幼儿举手发言，师不评判）

4．师：故事中除了位精明的老先生，他可以用什么办法把小房子变为了大房子呢？ 使我们去听到一听到故事吧！

二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。


（一）师：（翻至p2已经开始讲诉）一位大老太太，一个人住着一间房子。 引导幼儿观察：

1．大老太太的房子里有些什么？（幼民主自由说道，师以故事语言小结） 2．那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）

3．她找来了精明老先生，（故事语言）听到下去，看一看和你们的不好办法一样不一样？

（二）师：（讲述p3至p10）提问，梳理故事情节：

1．精明老先生的先恳请谁入房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱著进门）母鸡进门后，怎么样？（生蛋、弄倒瓷罐子）老太太说道？（一个睡着已经大，两个睡着可以就更加大！连踢个打喷嚏的地方也没。）

2．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出"聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌"师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）

3．之后的两个动物部分，与（2）相似回答。 （三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述p11-p13）

1．师：大老太太现在的心情怎么样？（高兴。嘴巴走高，眼睛往上成线）她还真的房子大吗？那真的怎么样？（小的不得了）

2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说"大得不得了，不小也不挤"？

我们都晓得，房子就是未变的，那什么变小了呢？谁变小了？

3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。 三、师幼共玩玩"打听相同"游戏，分析房子前后的变化，再次总结故事情节。 1．师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？

2．师（翻至p14，前后的房间对照图）给你们30秒时间，打听一打听相同的地方，什么东西再加过了？（根据幼儿提问标示出）还回忆起，这些东西就是被谁毁坏的？（回忆起故事内容） 四、活动延伸：

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