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舞蹈教学在幼教专业学生中的教学定位
摘要：人们生活中所说的舞蹈，概念上比较模糊，真正能够理解舞蹈，明白舞蹈内涵的人实际上并不多。但随着社会经济的发展，人们审美情趣的提高，社会竞争压力的不断增大，许多幼儿家长也非常注重幼儿综合素质的全面培养，舞蹈就是首当其中的一项。那么作为即将从事幼儿教育工作的专业学生来说，特别是中职幼教专业的学生，面临着如何学习舞蹈、理解舞蹈、掌握舞蹈以及在工作中如何运用舞蹈等一系列问题。这一系列问题的出现，就给幼师学校的舞蹈教师提出了一个非常棘手的问题——舞蹈教学在幼师学校幼教专业学生中应该如何定位。
关键词：舞蹈教学 幼教专业学生 教学定位
舞蹈作为一种先人们在祭祀、娱乐、庆祝丰收等一系列的日常生活中所流传下来的生存方式，经过人们的不断发展演变，形成了我们现在所能见到的一门高雅的舞台艺术表现形式。作为一种肢体语言，通过人体动作过程来表现人类情感互相沟通的艺术。这种来源于生活又高于生活的肢体艺术表现形式，近年来越来越被广大劳动人民所喜爱，舞蹈教育事业也随之蓬勃发展，以至于舞蹈的学习也要开始从“娃娃抓起”。
幼儿的舞蹈素养如何，关键是看启蒙老师的舞蹈素养如何。而作为舞蹈教学启蒙工作的老师特别是即将从事幼教的幼师学生来说，自己的舞蹈素养直接影响着幼儿对舞蹈兴趣的培养，而幼师专业学生的舞蹈素养又取决于幼师学校舞蹈教师对这部分学生的舞蹈培养。以上可以看出，解决这些问题的 “根”，关键就在于幼师学校的舞蹈教师应该如何对幼师专业学生的舞蹈教学给一个准确的定位。这样才能培养出合格的优秀的幼师人才。
1 目前幼师学校幼师专业舞蹈教学的现状
舞蹈本身作为一门非常高雅的肢体艺术，用特殊的语言去和大众交流沟通，它具有较强的抒情性，特别是“芭蕾”、“民族舞”、“古典舞”等，这些属于“阳春白雪”的舞蹈实际上是很难被广大人民群众所能欣赏的；可是另一方面能被许多年青一代接受的现代舞，又被人们贬为“下里巴人”。而我们的幼儿舞蹈教育是应该从简单的幼儿舞蹈开始，还是从正规的舞蹈基础开始；还是二者兼而有之。这在我们幼师学校的教材中是个空白，也就是说幼师学校中舞蹈教育大方向是什么，应该给幼师专业学生的舞蹈素养培养到一个什么层次，到目前为止还没见到有明确具体的教学要求，这让舞蹈老师感到无所适从。
舞蹈教学在幼师学校中，实际上是把舞蹈作为音乐教学的一个重要方面来进行，学校要求幼师专业的学生不仅能唱还要会跳。但是这个会“跳”达到一个什么标准，实际上在幼师学校中是没有一个统一的标准的，都是摸着石头过河，都是舞蹈老师根据各自学校及这个专业的学生特点来自行掌握的，是无章可循的。即使有教学大纲也是不切实际的，要么侧重于专业的舞蹈练习，要么侧重于简单的不伦不类的所谓的舞蹈编排，所以舞蹈老师在备课时是自编自导自教，学生所学
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2022-08-09
