人教版小学四年级美术下册 《色彩的明与暗》精品教案

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《色彩的明与暗》 精品教案

教学目标：

1.了解明度的含义；了解作品绘画语言；学会用色彩明暗对比的方法用水粉颜料涂色，提高色彩表现力。

2.引导学生欣赏夏加尔作品，感受色彩的层次丰富；通过师生互动对作业评析，引导学生理解不同明度色彩效果的由来。

3.在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感，提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。

教学重、难点：

重点：明、暗色调的基本知识。 难点：明、暗色调的配色方法。 课前准备：

水彩画工具、图片、媒体等。 教学过程：

一.复习欣赏、揭示课题。 1.复习已学过的色彩知识：

媒体出示关键字：三原色、间色、复色。 2.欣赏作品。

问：看了这些作品后，你有什么感觉？

《有黑猫的风景》是陈邕的版画作品，它是用深浅不一的黄色和紫色调配而成，画面极具视觉冲击力。

《穿蓝衣服的少女》是意大利画家莫迪里阿尼的油画作品，她用不同明度的灰表现一个站立的少女像，褐色的地砖、棕色的头发及发饰，以及少女粉红色的脸颊，显得极为柔和安静。

3.学生交流感受：作品的色彩很有层次感。

4.小结：作品中有许多色彩，每一块颜色又有明暗不同的层次，有的色彩较亮，是明色，有的色彩较暗，是暗色，这就是色彩的明暗强度，我们称它为色彩的明度。

5.揭示课题：色彩的明与暗。

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二.自学方法、尝试调配。

1.学生欣赏教材内的调配方法并反馈。

2.学习明色和暗色的调配方法：明色——加白色使色彩变亮。暗色——加黑色使色彩变暗。

三.教师演示，学生创作。

1.教师演示用不同层次的明度进行创作：

师：你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的，你们说有趣吗？

2.师提出作业要求：

（1）在这四幅画里选择一幅涂色； （2）用色彩的明暗对比的方法涂色； （3）可以自己创作涂色：造型简单。

3.教师小结：同学们，今天你们可真棒，整个学习的过程都在自学、自主、自我的活动中完成，老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风采。

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