大班社会活动《特别的我》

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大班社会活动《特别的我》

设计思路：

社会活动特别的你主要让处于大班的幼儿学会正确认识自我，评价自我，从而步入小学充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。《3-6岁指南》中明确指出让幼儿体验被关爱、被尊重，产生自我价值感，进而形成自尊自信，并学习用同样的态度对待他人。每个幼儿都是特别的，独一无二的。了解并欣赏自己独特的地方、形成积极的自我评价，对幼儿的成长有着积极的影响。但幼儿自我评价，是建立在自我认知的基础上。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。本次活动以故事作为引导；运用讲述纸帮助幼儿梳理自己的优点，通过积极的自我评价，产生良好的自我价值感。 活动目标：

1.通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独一无二这两个词的词义。

2.为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积极的自我评价。

3.通过游戏、故事讲述、制作特别卡等系列活动，增强幼儿的自尊心、自信心。 活动重点：

通过故事讲述，帮助幼儿理解自尊的含义，懂得特别、独一无二这两个词的词义。 活动难点：

为幼儿提供讲述纸，帮助其梳理自己的长处，初步形成积极的自我评价。 活动准备:




经验准备：幼儿会跳集体舞“我很特别” 。 材料准备：故事课件、镜子、班级树、一瓶花、小贴纸若干、胶水、幼儿照片。 活动过程:

1.通过游戏活动，帮助幼儿理解特别、独一无二两个词的含义。

（1）幼儿跟随“我很特别”的音乐进入教室。 （2）师幼讨论：特别和独一无二的含义是什么？ （3）出示一瓶花，让幼儿找出特别的、独一无二的花。 （4）游戏：魔镜。

老师告诉幼儿一位特别的、独一无二的小孩藏在帘子的后面，请孩子们一个一个的看一看。（帘子后面放了一面镜子） 2.通过故事《小豹莉莉》的讲述，帮助幼儿理解自尊的含义。

（1）出示课件，讲述故事《小豹莉莉》。 （2）师幼讨论，帮助幼儿理解故事的内容。

①故事中的莉莉与同伴有什么不一样？她喜欢这些斑点吗？

②莉莉遇见了谁？亮亮告诉她自尊是什么？

③莉莉的特别卡讲了什么？你们也来说说自己能干些什么？

④最后莉莉还讨厌身上的粉红色斑点吗？ 3.提供材料，幼儿制作特别卡。

（1）出示班级树，引导幼儿观察树上的星星，星星都是一样的，很普通，普通的星星挂在树上使班级树变得没有光彩，很普通。

（2）请孩子们每人摘下一颗星星，做成自己的特别卡。

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