【小班美术教案】小班美术《高高兴兴上幼儿园》作品赏析

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【小班美术教案】小班美术《高高兴兴上幼儿园》作品赏析

活动背景：

兴趣是艺术活动的重要驱动力。作为绘画教学的初始目标，兴趣的培养非常重要，因为它会影响儿童绘画技能的提高速度。对于刚接触绘画的孩子来说，他们对一切都不熟悉。他们辨别方向的能力很弱，手和眼睛不协调，小肌肉的发育不完善使得拿笔很困难，控制笔也更困难。如果要求他们立即绘制任何图像，只会增加儿童的紧张感，并严重可能导致他们对绘画产生厌恶和恐惧。因此，为了激发孩子们对绘画的兴趣，我 小班

初期开展“快乐上幼儿园”活动，通过这种贴画创作方法，提高孩子们动手操作的兴趣，进一步巩固孩子们对红、黄、蓝三色的理解和粘贴技能。 作品欣赏： 工作1 作品二 工作三 作品四 工作五 作品六 作品分析：

通过前一次的粘贴活动“大嘴巴吃糖糖”，我感到小班年龄段的幼儿对动手进行粘贴作画的兴趣还是比较大的。比较这两次幼儿的粘贴作品，我感觉我班幼儿的粘贴技能有了非常大的进步。在前一次粘贴活动中，不少幼儿会把胶水涂在粘贴物的正面，而本次作品中基本没有幼儿把胶水涂在粘贴物正面的现象出现，而且幼儿在涂抹胶水时也比上次有耐心，涂抹的十分均匀，知道不能只涂抹一个点，而是纸人的每个地方，比如头、身体，还有手和脚都要涂上胶水，这样纸人才能牢牢的贴在纸上，不会出现纸一拿起来，上面的纸人一个个都掉下来的现象了。

让我们看看这些孩子的作品。首先，在色彩方面，我们可以从前面四个孩子的作品中看到 幼儿


他们有很强的颜色感和很强的变色能力。在他们的作品中，红色、黄色和蓝色的纸人出现在画面上，不同颜色的纸人分布相对平衡。尤其是在作品1中，孩子更倾向于改变颜色，她画上的纸上人物的颜色是按照蓝、红、黄的规律排列的，虽然其他几件作品呈现了各种颜色，但它们是随意分配的。乍一看，它们是随意粘贴的，毫无目的。他们得到什么颜色的纸直接粘贴在图片上。相比之下，作品5和作品6中儿童的变色能力相对较弱。特别是，作品6的颜色相对单一，只有红色的纸人出现在图片上。 <<<12>>>

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