如何对幼儿进行一日常规教育

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如何对幼儿实行一日常规教育

一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则,是有效展开幼儿园各类活动的保障，它既能够协助幼儿早日适合幼儿园的环境和生活，又能使班级形成良好的秩序，而且幼儿常规的好坏还影响幼儿的健康成长，更直接关系到教师组织一日活动的质量。那如何对幼儿实行一日常规教育呢？我认为能够从以下几个方面入手：

一、给幼儿创设轻松的环境气氛，及建立合理的常规

一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是用来协助幼儿更好的生活在集体中，我们要为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，让幼儿在轻松自由的气氛中生活，感受教师的爱，不怕老师，这样有助于一日常规的展开。

另外，因为幼儿年龄小，经验水平缺乏，在制订常规时，一要考虑幼儿的个别差异，同时要从实际出发，针对幼儿的不同年龄和发展水平，因地因时制宜；二要考虑幼儿生理和心理的合理负担；三要考虑幼儿体、智、德、美的全面发展；四要考虑应有利于幼儿自主性和独立性的培养，为幼儿充分的、自由的活动创设条件；切忌规定过细、限制过多、管得过死、操之过急和一刀切的偏向。 二、 利用幼儿的模仿水平，对幼儿实行常规训练

幼儿期是具体形象思维，其模仿性强，对周围所发生的一切，不但看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来，人们常说：孩子是教师的一面镜子，老师的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，要求孩子做到的，自己首先必须做到，时时刻刻都做好孩子的表率。 三、 创造充分的锻炼机会，并即时提醒与指导


因为幼儿年龄小，自控水平弱，在常规训练方面还需要给幼儿充分的锻炼机会，让幼儿多次实践训练，我们教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会，在孩子练习过程中，我们教师无论在态度上，还是方法上，都要有充足的耐心，还要持续地、即时地提醒与指导孩子，让孩子持续地进步。 四、采用多鼓励、多表扬的方式，对幼儿实行常规教育榜样

每个孩子都希望得到别人的认同和表扬，利用幼儿的这种上进心里需求，在一日常规训练中，我经常会观察孩子的表现，擅长发现孩子身上的细小进步，就算他们有一点点的进步，我也会给予适度的表扬，大家千万不要觉得就这么点小事根本就不值得表扬，其实通过表扬鼓励，孩子们的一日常规就会慢慢形成一个良好的循环。例如：我们小班的孩子年龄比较小，自理水平比较差，穿衣、叠被子基本上都要老师帮助，有一次，户外活动后，我发现我班蕊怡小朋友能自己换下衣服，还能把干净的衣服穿上，我即时地表扬了她，还鼓励其他孩子向她学习，第二天，户外活动后，我发现又多了三个小朋友能自己更换衣服，在之后的日子里，我班越来越多孩子能自己换衣服了，这是非常好的教育榜样。 五、教师要紧密合作，常规培养要持之以恒

班级的所有教师的常规要求要明确、统一并同时实行。各个环节要统一明确要求，告诉幼儿我们需要怎样去做，如何去做，给幼儿形成一个定式的概念，循序渐进。另外，对幼儿提出的要求不能时有时无，有的开学初，大张旗鼓地抓常规，培养幼儿的习惯，到了学期中、学期末就不管了，假如这样的话，当你想要求让幼儿遵守时，幼儿就不听了。所以，一日常规的培养，教师要时刻做到心中有数，只要幼儿回园，常规就是常抓不懈的工作之一。 六、做好家长的思想工作，实行家园共育

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