最新幼儿园早教具体课程教案

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最新幼儿园早教具体课程教案

教学目标：

1、通过阅读小图、上下图的 对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和 发展，培养细致观察和 较完整表述能力。 2、通过倾听教师对图书 书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇 特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书 的兴趣。 活动准备：

教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。 学具：幼儿人手一套小图片(6幅) 活动过程： 1、 介绍书名，观察封面。

教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。 看看，封面上有谁? 2、 幼儿讲述小图片。

(1) 教师：萝丝散步的时候 经过了许多地方，在这些 地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢?老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。 (2) 幼儿看小图说故事。

(3) 教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方?请小朋友说一说。


(4) 教师：萝丝散步的时候在经 过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣， 请你说一 说。 (5) 请幼儿逐一说六幅小图。 3、 幼儿给小图排序

(1) 教师：萝丝散步，先经过了哪 些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的?请小朋友 看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。 (2) 幼儿观看幻灯。

(3) 教师：你记住了吗?请你按顺序排一排。 幼儿给小图排序。

(4) 教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。 4、 幼儿两两说小图。

教师：萝丝散步的'时候经过了哪些地方?发生了 什么奇特的事情?请你和旁边的朋友说一说。 5、 教师阅读图书。

教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢?

讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣?为什么? 6、 幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。

7、 讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗? 狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到?

教师：小朋友讨论的非常激烈，我们将通过下次阅读，再来寻找这些问题的答案。

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