绘本阅读课《彩色的乌鸦》

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绘本导读《彩色的乌鸦》 【教学目标】

1.认真听老师讲故事培养学生听的能力。 2. 适当想象说话,培养学生的想象能力。

3. 回家复述故事,续编故事想象作画,培养孩子们的复述说话能力。 4. 从故事中懂得要团结,不轻信挑拨,和平相处的道理。 【教学重难点】

重点：进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。 难点：听故事讲故事想象作画。

【教学准备】《彩色的乌鸦》ppt及绘本书 【教学方法】：想象表达法；图画观察法 【课型】导读课 【教学课时】一课时 【教学过程】

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1、小朋友,我们来看看这副图,图上有三个小朋友,一个是白种人,一个是黑人,一个是黄种人,你觉得他们当中谁的颜色最美丽?为什么?

再来看一幅图(五颜六色的羽毛图),在他们当中谁的颜色最美丽?为什么

2、这节课顾老师给你们带来这样一个有趣的绘本故事题目是《彩色的乌鸦》

老师读绘本:“从前乌鸦可不是这样黑乎乎的,„„据说,有一个雪人曾经提出一个不幸的问题,从而给美丽快乐的乌鸦带来了一场灾难。”

3、猜猜看雪人提出了一个什么问题?

猜不出来了吧?我们看„„点出:“在你们当中到底谁的颜色最美丽?” 雪人为什么会提出这个问题呢? 这个问题一提出,我们来看看乌鸦们怎样回答呢?继续看下去„„后来,人们就只能看到颜色十分接近的乌鸦们聚在一起,但是他们的争吵并没完全结束,因为他们的颜色并不一完全一样。乌鸦之间多少还有些区别,每只乌鸦都认为自己的颜色是唯一正确的。

4、你认为他们错在哪里? 继续看绘本:从此„„

5、猜一猜:那会是一场怎样的雨?

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对这是一场黑雨„„而且永远成了黑色的了。

还在下黑雨的时候,一只„„到原始森林度假去了„„他成了一只与众不同的乌鸦?

6、猜一猜,这只彩色乌鸦的命运如何?小组讨论一下再来汇报。 齐读:“这样的事情在现实中是有可能发生的,不过,在我们这里是不会发生的!” 【板书设计】

彩色的乌鸦 不轻易听信别人 不要自以为是 【作业布置】

回家把这个故事讲给爸爸妈妈听,然后想象作画,续编故事:彩乌鸦以后的生活怎样呢 推荐绘本《一只与众不同的乌鸦》 【教后反思】



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