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婴幼儿婴幼儿自我体验与评价的指导训练——讲义
哲学家别林斯基说：“人的生活像广阔的海洋，在它的深处保 存
着无数的奇迹。”孩子从降临到世上的那一刻起，就对周围的世界 感到好奇，在他们内心深处对周围世界有着一种追求和探索的愿望。 当24-36月龄的幼儿会开始说“宝宝自己来"，这是婴幼儿自主意识 萌芽的表现，而当婴幼儿的自主意识与要求没有得到满足时便会产生 羞怯和疑虑的自我体验；“我是大宝宝，我会走路了”婴幼儿的自 我体验与评价是伴随自我认识而产生的对自己的看法的评判，是自我 意识的表现，自我体验所产生的结果有很多种，如自尊与自信、成功 感与失败感、快乐与伤心等等这些都是自我体验的产物。婴幼儿对自 己的评价来于成人对他的看法，他们对这些评价的理解是有限的，更 多的是重复成人的话语。
通过开展自我体验与评价活动，幼儿一方面体验着自己在学 习、生活中的成功和失败，同时也逐渐形成良好的个性品质，对 塑造健全的人格有着十分深远的意义。那么，教育者该如何有效引 导婴幼儿进行自我体验与评价的发展训练呢？在宝宝还不首先，在生 活中渗透教育；
例如：鼓励幼儿亲自尝试、不管结果好坏家长都鼓励幼儿在自己 亲自体验后再帮助其进行分析幼儿的表现，比如说：到田地里种菜，
感受粮食的来之不易，体验收获的喜悦；带孩子摆地摊，体验生活的 艰辛，让宝贝自己当家，体验我会当家的成就感、责任感等等。 其次，还可通过专门的情境游戏，让幼儿体验生活和学会正确的评价 自己。
1、例如，开展“《我会主动交朋友》"的体验活动，接下来我们将 通过
情境游戏展开引导：
游戏名称：《我会主动交朋友》，适合24-36个月龄的幼儿。 游戏目的：让幼儿能主动去交朋友，体验交朋友带来的快乐和交 到新朋友带来的成就感，并邀请新朋友一起玩玩具，能主动分享自己 的玩具，体会分享带来的快乐，同时，让婴幼儿对自己的表现进行表 述，说出自己的感受，做出评价。
游戏准备：幼儿喜欢的玩具下面请观看游戏展开： 第一步：创设有趣的游戏情境
和宝贝沟通：“宝宝，等会家里会来一位小客人，你会和他（她） 怎么相处呢？ ”，宝贝回答“妈妈，我会和他（她）成为好朋友”， （提前和宝宝做好沟通，让她有心理准备接受新的朋友。）
第二步：游戏展开：“叮咚叮咚”，客人带着幼儿敲门，教育者开 门并引导两名幼儿见面，主人家幼儿先做自我介绍“你好，我叫XXX, 我今年XXX 7,我最喜欢的食物是？我最喜欢的玩具是？ ”（增加对 方幼儿对自己的了解）；客人幼儿回应，并做自我介绍，主人家幼儿 回应“我家有很多的玩具，我们一起去玩吧，然后手牵手一起坐下玩 玩具。鼓励双
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2022-11-24
