幼儿园大班教案《清明》

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幼儿园大班教案《清明》

大班教案《清明》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿探索用动作

二、活动准备

1、幼儿在语言活动中已经会吟诵《清明》这首诗歌，并对清明节有一定的认识。

表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演，体验音乐与古

2、材料准备：《清明》图片，音乐，纸，颜料等

诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用自己

三、活动过程

的方式表现作品，快来看看幼儿园大班《清明》教案吧。

1、在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《清明》



师：你们知道古诗里描绘的是哪个季节吗？猜猜诗人杜牧想表达

一、活动目标

什么样的情感？

1、体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟

（评：古诗对幼儿来说是比较难以领会的，因此我决定用音乐，

诵古诗词，尝试用自己的方式表现作品。

动作来帮助幼儿更好的体会古诗的含义）

2、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行

2、按节奏吟诵《清明》

表演。

（1）教师朗诵《清明》，同时出示图片，幼儿欣赏。

3、尝试根据古诗情境进行绘画。

（评：在第一个环节中大部分使用听觉帮助幼儿理解，而在这个

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

环节中我追加了视觉，运用图片帮助幼儿，更上一层楼。）

5、让学生了解清明的习俗。



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（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

（评：稳定的节奏帮助幼儿稳，准地熟悉古诗。）

（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。 （4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。如，教师说"清明时节'，幼儿接"雨纷纷'，以此类推。 （评：以不同的方式帮助幼儿重复学习，记住古诗） （5）幼儿跟着音乐完整地朗诵，吟唱歌词。 3、根据理解绘制图画

幼儿根据自己对古诗的理解，画出他们想象中的《清明》图 （评：这个环节是自主性比较强的，希望幼儿根据自己的理解和意愿，用画画的方式来表达自己对古诗的理解。） 4、交流欣赏

幼儿介绍和欣赏小朋友的图画，加深对《清明》的理解。

四、活动结束 1、评价 2、总结

小百科：清明节，又称踏青节，节期在仲春与暮春之交。清明兼具自然与人文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。清明节是传统的重大春祭节日，扫墓祭祀、缅怀祖先，是中华民族数千年来留下的优良传统，不仅有利于弘扬孝道亲情、唤醒家族共同记忆，还可促进家族成员乃至民族的凝聚力和认同感。

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