小班绘本活动设计

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小班绘本《妈妈抱抱我》说课稿

一、设计意图：小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。他们特别希望大人抱抱她亲亲她，因为抱抱是爱的表现，是最直接、最自然地情感交流。绘本《妈妈抱抱我》是一个温暖、充满爱的故事。故事中鸡妈妈用翅膀抱他的孩子，狗妈妈用舌头舔他的孩子，鸟妈妈用嘴巴轻轻地亲孩子 ，象妈妈用鼻子温柔地抚摸小象，整个故事表达了浓浓的爱意， 真诚的情感表露震撼人心。爱不但能让我们的孩子有安全感，能有效促动孩子健康快乐的成长，更能让他们拥有一个健全的人格。

现在的宝宝都是在蜜罐里长大了，对于享受爱都觉得是很平常的、应该的，而他们自己却不太会表达对别人的爱。宝宝们能够从动物妈妈和动物宝宝之间爱的亲密动作，感受妈妈对孩子表达爱的方式。体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。根据本班幼儿思维的具体形象性、年龄特点和实际情况，制定了以下目标： 二、活动目标：

1. 乐意观察图画，感受绘本故事中浓浓的亲情。 2、了解不同的动物之间表达爱的方式。

3、懂得拥抱是一种爱的表达方式，愿意拥抱自己喜欢的家人、老师和朋友。 三、活动重点：认真观察画面，能说出谁的妈妈用什么样的方式爱着她的宝宝。 四、活动难点：懂得拥抱是一种爱的表达方式，愿意拥抱自己喜欢的家人、老师和朋友。 五、活动准备：

经验准备：有过谈话“我妈妈”的内容经验。

物质准备：绘本《妈妈抱抱我》、音乐《爱我你就抱抱我》、ppt 环境准备：小椅子做成半圆 六、活动过程：

（一）启发回忆，引起兴趣

（开始能够加一段相关爱妈妈的歌曲，歌曲结束，自然地聊到妈妈） 谈话导入，用语言来表达对妈妈的爱。

我用启发式的提问，协助幼儿回忆自己的生活经验，预设了这样2个问题： 1、你爱你的的妈妈吗？为什么？2、妈妈是怎样爱你的呢？

（二）欣赏故事，感受理解 ——寻找动物妈妈对宝宝的“爱"，感受拥抱的快乐。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。

创造情境：“孩子们，今天我们一起跟着小女孩去大森林，看，有几个小动物抱在一起， 让我们看看它们吧？”我将利用PPT逐一出示不同动物画面，引导幼儿积极回答问题并实


行肢体感受，体验不同动物对自己宝宝表达爱的方式。 故事中有三种动物， 我设计了不同的出现方式，旨在让孩子们始终有兴趣地参与活动。

1、出示小鸡的画面 ，这里我使用观察法，让幼儿仔细观看画面，提示幼儿注意鸡妈妈的翅膀， 鼓励幼儿大胆说出鸡妈妈是 怎样抱自己的宝宝的。

2、在出示小狗画面之前，考虑到孩子对小狗的叫声非常熟悉，于是我充分调动幼儿感官，播放小狗的叫声， 吸引幼儿的兴趣，提示幼儿观察狗妈妈的动作，提问：狗妈妈是如何爱自己的宝宝的？引导孩子大胆说出狗妈妈 是用舌头舔宝宝表达自己的爱

3、出示大象的图片，孩子们观察图片，提问“谁的鼻子长长的勾在一起？”教师梳理孩子问题并小结：“鼻子勾在一起也能抱一抱，如果你是小象，你会怎样和你的象妈妈勾一勾呢？”实行行为体验并给与积极评价：“能把胳膊变成长鼻子勾在一起，你们真聪明！”孩子们在快乐的氛围中感受着象妈妈和象宝宝之间的爱。

4、“宝宝很爱妈妈，他们是怎样抱在一起呢？”教师用语言描述妈妈把宝宝搂在怀里。在体验不同动物之间表达爱的过程中，活动重点得到突破。

在这个环节中，我采用启发诱导，层层设疑，创设悬念的教育策略，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境， （三）模仿表现，情感体验——用自己的方式表达对同伴或者老师的爱。

原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。（老师幼儿共同模仿鸡妈妈、狗妈妈、象妈妈关爱孩子的动作，这里我用了表演的方式，体验动物之间的母子亲情。为了突破难点，我注重因人施教，分层指导，对于能积极踊跃表达的幼儿，我鼓励她边模仿边说出动物妈妈之间的关爱；对于不能够积极表达的幼儿，我鼓励他和老师一起做动作，并采取了榜样示范的作用，让幼儿间相互模仿表达。对于一点都不能大胆表达的幼儿，给他们出示ppt的画面，了解动物妈妈对宝宝如何表达爱。在孩子们感受、体验了动物之间爱的表达方式，通过鼓励孩子主动与同伴、老师抱抱，告诉他们，我喜欢你、我爱你。在浓浓爱意的《爱我你就抱抱我》的音乐声中共同体验快乐，自然结束活动。

在这个环节中，我引导他们再仔细地观察一下图片，利用自己的形体语言再生动夸张些，孩子们学习的效果会更好！

在音乐背景，在老师语言和表情的烘托下，进一步感受故事所表达的浓浓爱意。 七、活动延伸：

1、在日常生活中，幼儿互相用抱抱表达对教师和同伴的亲近和友好。 2、在角色游戏中，幼儿扮演妈妈，抱抱娃娃。

3、区域活动中提供更多动物妈妈和孩子的图片，让幼儿想想这些妈妈是怎样爱孩子的呢？

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