第四阶段自评报告表(王明霞)

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自评报告表——参考模板



选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评

基本信息

学 科 教 师 课题名称

历史 王明霞

年 级 单 位

七年级 教学形式 济源市实验中学

新授课

昌盛的秦汉文化（二）

“乐学”——情感价值导向

评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣

是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 1. 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师

1. 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习

为了激发学生的兴趣，1本节讲解时充分利用济源的乡土教材：关于佛教、道教的有关建筑绘画，如四中的大明寺，龙潭舍利塔、盘古寺。济渎庙、奉仙观等 2利用一些常用的俗语:善有善报，恶有恶报，一人得道，鸡犬升天等。

“会学”——过程导向

评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导

1. 是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）

2. 是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、

系统小结、课外复习等）

3. 是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）

1为了指导学生学习，本节先出示了自学提纲，让学生自主学习，然后小组交流。 2学生介绍佛教的教义，教师补充。使学生分析佛教能在中国得以发展的理由。 3展示图片，包括济源的乡土教材，激发学生兴趣.

“学会”——认知导向

评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：

是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能：

2. 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等

改进措施

3. 为了提高课堂效率，本节课主要采取以下措施：

4. 1、对于要求识记的基础知识、基本观点，在教学过程中留出五分钟时间记忆，然后检查 5. 2、对于要求理解的内容，在教学过程中创设情境，引出话题，小组讨论，交流分享等，帮

助学生理解。

3、对于要求运用的知识，以设置练习题的方式，检测学生运用知识的能力。


导师评议：本节是昌盛的秦汉文化第二课时，内容比较简单，为增加学生兴趣，教师补充了济源与此有关的乡土教材，激发了学生的学习热情，也有利于学生理解识记。但由于讲解有些多，未能及时完成练习题，所以应注意精讲精练。

单位：济源市实验中学 姓名：宋新书 日期:2013-12-11

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