大班科学活动《沉浮的秘密》

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活动名称：《沉浮的秘密》

设计意图：根据大班年龄特点，为发展幼儿的探索能力，体验动手操作解决问题带来的愉悦感，保护幼儿的好奇心和探究欲。 活动目标：

1.通过操作活动，观察物体在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的一些经验。 2.尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。

3.通过自由探索、自由发现，萌发对沉浮这一科学现象的好奇心。 活动准备：

1. 物质准备：盛有水的盆每组一个；石子、铁丝、雪花片、玻璃球、小泡沫板、塑料瓶、乒乓球、小木板各一组；大记录表一份，小记录表每人一份；记号笔每人一支。 2. 经验准备：在日常生活中见过沉浮现象，明白“沉下去，浮上来”的意思。 活动重点：能够明白物体的沉浮与其材质有关。 活动难点：能够记录观察和探索的结果。 活动过程： 1. 情景导入

教师和幼儿一起观察小鱼在水里游上游下。

师：今天，老师要和小朋友一起做一个非常有趣的实验——“沉下去，浮上来”。请小朋友们到实验桌这儿来，看看老师给你们准备了什么样的实验材料。 教师出示准备好的材料给小朋友们观察。 2. 引导幼儿进行猜想和假设

(1) 引导幼儿猜想：如果把这些东西放到水里去的话，会发生什么现象呢？ (2) 请幼儿将自己的猜想结果记录在记录表中（记录表已将材料画好） (3) 将个别幼儿的方式进行展示，同伴学习。

(4) 老师将大部分幼儿的猜想结果在记录表中进行记录。 3. 鼓励幼儿进行实验操作和交流

(1) 幼儿进行操作，依次将实验材料放到水中，观察它们在水中的沉浮现象。并将实验结果

记录在记录表中。

(2) 幼儿表述自己的实验结果，教师将结果记录在表格的相应处进行统计。统计哪些物体沉

到水底，哪些物体浮在水面。

(3) 引导幼儿进行讨论：为什么有些物体会沉到水底，有些物体会浮在水面？ 那些沉到水底的物体都是什么材料做的？那些扶起来的物体又是什么材料做的呢？（通过统计和讨论，引导幼儿发现物体的沉浮与物体的材质有关） 4. 活动结束

(1) 请幼儿在室内收集各种材质的物体。

(2) 引导幼儿根据物体的材质猜测这种物体在水中可能出现的沉浮现象，而后将它们放到水

中，观察它们的变化。

(3) 请幼儿说说自己対哪些物体做过沉浮实验，实验结果如何，教师进行总结。 活动延伸：

1. 鼓励幼儿观察生活中什么东西会沉到水底，什么东西会浮在水面上，看谁找的多。 2. 可以和父母一起寻找。

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