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初中生青春期主题教育
青春期是一个人成长过程中的一段特殊时期,是一个身心迅速发展的时期,是一个人由儿童期向成人过渡和转折的时期。对于孩子来说,这是又一次生命的飞跃。因此,青春期教育重要性不言而喻。家长是学生最亲密的人,也应成为学生的第一任青春期教育老师。当家长了解了青春期孩子的生理心理特点,懂得青春期孩子的心理需求,就会拥有教育的智慧。
青春期是贯穿整个初中生家庭教育的重要背景。对青春期的理解需要秉持公允、全面的立场,既要看到它的问题性,也要认识到它的成长性。然而,当前媒体的讨论多是一边倒,把青春期定位于个体发展过程的困难时期,对青春期问题的探讨多立足于负面影响,研究思路多从青春期问题行为和问题心理出发,注重分析其中存在的问题或原因。
一、学习方面的问题
青春期留守儿童的健康状况不容乐观:他们缺少必要的青春期发育知识,对性及生殖健康知识不了解;尚未形成端正的青春期健康态度,一定程度上对自身成长发育抱有烦恼、担忧等负面情绪;同时,缺乏自我保护和防范意外伤害的能力。这跟农村留守儿童的青春期教育的现状是分不开的。调查发现,由于与父母分离,青春期的留守儿童很少得到父母的关爱和指导,他们平时跟同伴、教师的交流也很少。
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很多农村学校既没有开设青春期教育方面的课程,也没有专门教师。很明显,目前农村留守儿童的青春期教育还非常薄弱,在个别地区甚至是空白。
二、人际关系问题
了解青春期孩子身心变化的特点,以平常心待之。如前所述,对异性萌生好感,这是青春期必然的心理特征,也是成长的标志。所以,当以平常心对待。身为青春期孩子的父母,要做足青春期教育的功课,才能用理性的态度看待和理解青春期的种种变化,也才能给陷入青春期困扰的孩子有效的帮助和指导。在此推荐阅读美国心理学家詹姆士·杜布森的《正当青春期》。此书对青春期可能遇见的各种问题和困难做了分析并提供参考对策,对家有儿女初长成的父母了解青春期的身心变化很有帮助。
三、青春期心理问题
近年来,中小学生青春期性教育和女性健康一直备受关注,为引导青少年学生正确对待青春期身体、心理变化,帮助学生安全健康地度过青春期,引导青少年学生了解青春期的生理、心理发育特点,正确地面对青春期的困惑,养成健康、科学的学习、生活习惯,该县组织各中小学积极开展青春期健康教育进校园活动。据介绍,青春期健康教育的方式主要包括主题班会、专题讲座、个别辅导和观看科教片等。通过此项活动,让青少年学生了解青春期发育的基本知识,掌握
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