八年级道德与法治下册-5-3基本经济制度教案

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5.3 基本经济制度

教学 目标 重点 难点 教法 学法

情感、态度、 正确认识我国存在的经济成分、按劳分配制度、社会主义市场经济体价值观目标 制，拥护我国的基本经济制度。

能够结合经济现象理解我国基本经济制度对保证人民当家作主的作

能力目标

用,能够运用基本经济制度知识分析经济现象,解答相关经济问题。 知道我国的基本经济制度;了解公有制和非公有制经济各自的地位与

知识目标 作用；了解按劳分配的基本内容和要求以及社会主义市场经济体制的

作用。 重点:国有经济的地位、作用；社会主义市场经济体制的作用。 难点:多种分配方式并存。

以体验式、案例式、启发式教学为主,自主学习、合作探究。

导 与 学 过

程

一、导入新课

方式一:视频导入(见课件)

播放视频《厉害了,我的国》,让学生感受祖国的发展强大。这一切与我国坚持基本经济制度、大力发展社会主义市场经济有着密不可分的关系,从而导入新课。 方式二:歌曲导入

多媒体播放歌曲《越来越好》,让我们再次感受身边生活的变化,感受经济发展带来的实惠,顺畅地引出本节课的题目“基本经济制度”,从而导入新课。

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.我国的基本经济制度包括哪些内容?

2.国有经济和集体经济的地位、作用及国家的政策是什么?

3.公有制经济和非公有制经济的成分、地位及国家的政策是什么? 4.按劳分配的基本内容和要求是怎样的?

5.什么是社会主义市场经济体制？其作用是怎样的？

教师随笔





三、探究平台

探究(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1.公有制经济

学生通过预习,回答我国的所有制结构是怎样的？公有制经济有哪些成分?

参考答案:我国正处于社会主义初级阶段,坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 2.国有经济

展示我国500强企业的概况,引导学生思考:500强企业的发展状况表明


国有经济具有怎样的地位。

参考答案:国有经济是国民经济的主导力量。 拓展:混合所有制经济



3.多种所有制经济共同发展 非公有制经济的内容、地位 活动一 说一说

你知道哪些具体的个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济形式或企业?它们都属于什么性质的经济?其地位如何?

参考答案:(1)小卖部、小超市、个人服装店等属于个体经济。 （2）京东、腾讯、华为等属于私营经济。

（3）和记黄埔(中国)有限公司属于香港投资经济;沃尔玛中国有限公司属于外商投资经济。

4.公有制经济和非公有制经济的作用。 活动二 探究与分享

展示探究与分享两则材料。思考:

公有制经济和非公有制经济起了怎样的作用？国家对公有制经济和非公有制经济的政策是什么?

参考答案:(1) 坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。

(2) 必须毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。

探究(二)按劳分配为主体、多种分配方式并存 从按什么分、怎样分、对谁分三个角度分析按劳分配的基本内容和要求（课件展示）

出示材料：透过海尔看分配，引导学生进一步理解按劳分配。 思考问题：我国是不是只存在按劳分配呢？ 通过思考得出“多种分配方式并存”的结论。

在我国，还存在多种分配方式，例如，让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬。

指导学生阅读探究与分享，并根据案例加深理解按劳分配为主体、多种分配方式并存。

探究(三)社会主义市场经济体制 展示课件：明确市场经济的涵义

阅读两则 “探究与分享”并思考解答问题。 你怎么看待上述经济现象？

在市场经济中，生产什么、如何生产、生产多少，主要是通过价格、供求、竞争等机制来调节。

展示市场调节图示，指导学生市场所起的作用。 阅读探究与分享

思考：该地蔬菜价格由飞涨到回落体现了什么经济道理？

参考答案：在市场经济中需要更好发挥政府作用，进行科学宏观调控，激发各类市场在主体的活力，为人民对美好生活的需求提供保障。

教师小结:我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制等。



教师随笔

导 与 学 过 程



板书

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