【#第一文档网# 导语】以下是®第一文档网的小编为您整理的《教科版科学六年级上册《观察洋葱表皮细胞》教案教学设计小学公开课》，欢迎阅读！
第 4 课时 观察洋葱表皮细胞
课型
观察探究课 课时 1
学生在五年多的学习中，通过大量的观察活动已经认识了许多生物的共同特征：都有生 命，都有各自独特的结构,都要适应环境……对于细胞，学生通过科普书籍、科学视频等有一 定的了解，他们认为细胞能治疗疾病，克隆单与细胞有关，细胞很小……但是亲眼观察细胞， 绝大多数学生没有经历过，对于细胞的结构更是知之甚少，更不用说亲手制作玻片标本，观 察细胞了。亲手制作洋葱表皮玻片标本，亲眼观察自己制作的标本， 学生兴趣异常浓厚。
学情分析
科学概念目标
大洋葱表皮是由细胞构成的。科学探究目标
*学习制作洋葱表皮玻片标本。
*会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。
教学目标
*能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。科学态度目标
*认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。表发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标
大懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘。
教学重难点
重点 难点
使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。 使用显微镜观察洋葱表皮细胞。
制作洋葱表皮玻片标本和正确使用光学显微镜的微课、教学课件分
教学准备
教师准备
学生准备 洋葱、小刀、清水、滴管、儀子、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
教学过程
师生活动指导 设计意图
1. 谈话导入:在上节课我们学习了用显微镜观察身边的微小物 体,人们利用显微
—、聚焦
趣，使学生的注意力 集中。
镜还可以观察到细胞。关于细胞，同学们了 解多少呢？（通过学生们的交对未知的好奇，激发学生 的兴流，了解他们对细胞的前概念）
2. 同学们想不想亲眼看看细胞呢？
活动一：制作洋葱表皮玻片标本。
二、探索
1. 用光学显微镜观察对观察材料有特殊的要求，需要把洋葱表 皮做成薄而透明
的玻片标本。
2. 教师提前给学生准备一片洋葱，先用课件播放制作视频，再边 演示边指导学
生制作洋葱表皮玻片标本。
教学过程 师生活动指导 设计意图
活动二：观察、记录洋葱表皮细胞。
完成了洋葱表皮玻片标本的制作，接下来就要观察洋葱表皮玻 片标本。同学们还记得怎样使用显微镜吗？ 1. 复习光学显微镜的使用方法。
二、探索
注意事项：①先用低倍物镜.再用高倍物镜；②镜筒先下降，再上升；③观察时双眼睁开，用左眼看目镜；④显微镜中看到的图像与真实物体方向相反。
2. 利用显微镜观察自己制作的洋葱表皮玻片标本，并用图画和
观察到的洋葱表皮细胞。（要求一边观察一边记录） 展示实验记录，描述自己看到的洋葱表皮结构是怎样 帀根据学生的描述，在黑板上画出简图）
组观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点。
为洋葱表皮细胞对学生来说是比较陌生的，学生不知道怎 样才算一个完整的细胞，所以关注的点不同，发现的内容也 不同。
小结:用投影展示洋葱表皮细胞.再介绍细胞的特点。洋葱表
三、研讨
皮细胞的结构:有细胞壁、细胞核等。
3. 我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特•胡克观察到的细胞有什么相同与不同？
世界上第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特•胡克。相同点：都有细胞壁。
不同点：胡克发现的是死亡的细胞，没有细胞核；它们的形状、大小也不相同。
观察洋葱表皮细胞
1. 制作方法：撕——滴——展
板书设计
皿 次
绝大多数学生没有见过 真正的洋葱表皮细胞，第 一次找细胞不是一件容 易的事，对学生来说充满挑战。能亲眼观察自己 制作的洋葱表皮细胞，极大地激发了学生的学习 兴趣。
使用步骤：安放——对光二*上片——调焦——观察。
1.学生互相交流观察发
现的结果，通过交流展示，学生能很好地进行相互学习，进而概括出洋葱表皮细胞的结构 特点。而且自己亲自 发现的结论，会更加印象深刻。
2,通过比较，进一步加深
学生对细胞结构的认 识，为下节课做准备。
2.观察结果:
竺 Jr 软木缠陛迁枣■表皮细胞 没有细胞核有细胞核 没有细胞膜（结話辟）有细胞膜 小格子形 K3/长格子形
【教学反思】
在制作洋葱表皮玻片标本中
倍镜下
生比较兴奋，但是实际操作中有些同学没有制作好。我课前没有预测
到这种情况，因此没有提前准备玻片标本，导致有些学生最后没有玻片标本可以观察，只能等别的组完成后再观察。 下次要注意这种类型的课程，要提前准备好备用方案。
本文来源：https://www.dy1993.cn/8Rx.html
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2022-08-08
