大班科学活动：打不开的书

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大班科学活动：打不开的书

设计意图

幼儿时期正处于科学启蒙阶段，需要悉心呵护幼儿与生俱来的好 奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有 关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科 学、技术和社会的关系，乐于与人合作、与环境和谐相处，为终身学 习和全面发展打下基础。孩子们有着丰富的想象力，他们也渴望获得 新知，幼儿园科学教育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，不仅丰 富幼儿知识，而且能激发幼儿对科学探索活动的关心和兴趣，初步形 成幼儿对周围的人和事物的正确态度，对幼儿的发展有十分重要的意 义。

教学目标

1 .认识书本可以进行科学小实验。 2 .两本书本之间如何进行科学实验。

3 .在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。

教学重难点

4 .活动重点：两本书本之间如何进行科学实验。

活动难点：在实验中体会试验成功的乐趣，增加信心。 教学准备

2本课本


教学过程

一、教师出示2本书。（联系旧经验）

提问：小朋友，这是什么？我们拿来干什么？除了读书，还可以 进行做可科学小实验。

二、制作方法与步骤：成品实验操作：（习得新经验）

请幼儿自由尝试把两本书的书页交叉在一起，交叉得越多越好， 然后拉开，会发现书页交叉得越多越难拉开。（见“拉不开的书图”）

三、教师指导建议：

1 .幼儿可以随意把两本书交叉在一起，教师不要过多干涉。 2 .交叉书页时可能会出现多种情况，如有的书页交叉后重叠的面 积

大，有的重叠的面积小，有的交叉的页数多，有的交叉的页数少， 教师应鼓励幼儿尝试。

四、比较拉开书时所用力的不同。（巩固新经验）

拓展与替代：用各种各样的纸、塑料布等材料代替书进行实验。 （拓展新经验）

小知识：

交叉在一起的两本书拉开的难易程度与摩擦力有关。当两本书的 书页交叉在一起时，重登的面积越大、交叉在一起的页数越多，摩擦 力越大，就越难被拉开：重叠的面积越小、交叉在一起的页数越少， 摩擦力越小，就越容易被拉开。

个人教学反思

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