苏教版一年级上册数学表格式教案：第十一单元期末复习 认识整亿数

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教学内容：认识整亿数 教学目标：

1、让学生认识计数单位亿、十亿、百亿、千亿，掌握整数的数位顺序，认识十进制计

数法；知道整亿数的组成，能正确地读写整亿数，会把整万、整亿的数改写成用“万”“亿”作单位的数。

2、在学习过程中培养学生的类比推理能力和抽象能力，发展学生的数感。

3、通过一些数据的练习，让学生感受我国社会主义建设的成就和人类科学研究的成果，

进一步感受数学在社会生活和科研领域的应用价值，增强学好数学的积极情感。 教学重难点：

掌握数位顺序 正确读、写整亿数 了解整亿数的含义 教学准备：计数器 例题图 教学过程：

教 师 活 动

学 生 活 动

大部分应该见过（不排除没见过的） 自由交流

出示例题图：指名读

轻声读

谈话导入 大家记过比千万还大的数吗? 揭示课题 能举出一两个例子吗？

这三个数中都出现了一个什么计数单位？ 亿 今天我们就来学习整亿数的认识（板书）

自主探索，学习新知

认识亿、前面我们学过的最大的计数单位是什么？ “千万” 十亿、百谁能一千万一千万的继续数？ 亿、千亿 10个一千万是多少，知道吗？

尝试一千万一千万的数 “亿”

能一亿一亿的接着数，并说出一个更大的一亿一亿的数 计数单位吗？还有更大的计数单位吗？

十亿 百亿 千亿

百亿和十亿有什么关系？千亿和百亿呢？ 交流 从小到大说出顺序

数位顺序谁知道亿、十亿、百亿、千亿各会占有哪亿位、十亿位、百亿位、千亿表，十进个数位？

级？

出示数位顺序表，会填吗？

位

独立补充完整数位顺序表

制计数法 按照我国的计数习惯，它们该归入哪一它们应该是亿级的


数位顺序表中的省略表示什么？ 亿级的数表示什么意思？

每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 讲述十进制计数法的含义并举例

组成和读九亿是多少个亿组成的？ 写

能对着数位顺序表写出来吗？ 十七亿吨、三百五十四亿米

亿级不是最大的，还有其他的 （表示有多少个亿）

举例，感知之间的进率都是10 9个亿 9 0000 0000

1700000000吨 35400000000米

指名读出写的三个数 读数 体会：万级和个级的0都不读

整亿的数该怎样写？怎样读？

整万、整出示P92例题，指名板演出两个数 亿数的改巡视 发现不同写法让学生展示 写

比较不同写法，体会简便之处 讲解）

960万的计数单位是什么？13亿呢？

结合写数、读数练习交流 独立写数960万 960000 13亿 13000000 练习简便写法

（学生中没有简便写法的，教师进行提示、交流体会

万 亿 原来的计数单位是：一

出示书中的结语，叙述

巩固运用 “想想做做”第1题 深化新知 指名口答 读数

“想想做做”第2题 指名板演，读数 呢？

自由读

同桌互相说各个数里各有几个亿 练习读数

五十 两位数 五十万 六位五十亿 十位数 （依次加4） 交流

指名口答第一行 并说出自己的思考过程 数

这三个数的写法有什么联系与区别？读法独立写数，读数

整万整亿的数不仅用来表示现实生产、生 活中的一些巨大的数目时使用，而且对社会科学、自然科学的研究上也有广泛应用。

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