专业资源 开封市高级技工学校毕业生就业跟踪

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毕业生就业跟踪

一、毕业生就业情况概述

我校与省内外300余家大型企业、优秀民营企业及沿海发达地区的优秀外资企业已建立了长期的合作关系，从而使毕业生“就业稳定性、对口就业率、入选大型优秀企业率”得到较大的提高。我校毕业生就业安置工作以“学生满意、家长满意、企业满意”为服务目标。及时解决毕业生就业过程中出现的各种问题，学校建立了毕业生就业服务登记制度，对有求职愿望的毕业生提供多次乃至终身就业服务，解除了学生及家长的后后顾之忧。解除了学生及家长的后后顾之忧。（内容采用小四号宋体，行距采用1.5倍，顶头空两字）。 1. 就业率

以近三年的毕业生就业情况为例：

2011届毕业生总人数为1981人，总就业人数为1968人，就业率为99.3%，专业对口率94.2%；

2012届毕业生总人数为1508人，总就业人数为1479人，就业率为98.1%，专业对口率94%。

2013届毕业生总人数为1062人，总就业人数为1044人，就业率为98.3%，专业对口率94%。

2. 毕业生基本素质

目前，技校生的生源素质普遍较低，不同学校的教学理念又不尽相同，有的偏重理论，有的偏重素质培养，也有的更注重实习操作的培养。因此，各个学校的毕业生基本素质是有出入的。但是针对国内整体情况而言，技校毕业生普遍存在世界观和价值观念相对淡薄；职业道德素养在社会上特别是企业中的认可度不是很高；科学文化素质较低，仅能满足技术工人层次用工的基本需求。

我校是比较重视技能操作的，因此从企业反馈的评价信息中可以看出，我们的毕业生动手能力较强，上岗上手快，专业技能表现比较突出，接受能力强，有一定的团队意识，工作态度端正。但有的企业也反映部分毕业生的管理难度大，纪律性有待提高，要更加重视培养综合素质。近年来推行一体化教学模式，正是针对技校毕业生的弱项而开展的一项全国范围内的教学改革，改革的核心就是围绕学生综合职业能力的培养设计教学过程。因此对学生的基本素质的提高、加强团队意识培养会有所侧重。具体表现在要对毕业生的社会能力重点考虑加大培养力度。



3. 毕业生专业技能符合度

我校的专业设置多是通用工种，适应面宽、就业渠道的选择性较大。多数学生能满足企业的技能或专业需求，而且上手和岗位适应较快，甚至有的在很短时间内就能在岗位上独当一面。随着现代企业的快速发展，专业内容的调整速度相对落后，通用工种的技能通用性、与实际工作岗位的对接出现偏差，今后专业内容调整，加大对企业的调研力度，进


一步增强校企合作，将会是我校下一步的工作重点。

二、存在的主要问题

1.思想教育和世界观、价值观叫薄弱；

2.毕业生的个人能力往往较强，但社会能力偏弱，团队合作精神有待进一步加强； 3．各专业课程设置，技能训练内容的调整不能和社会需求同步。

三、建议措施

1.填充传统思想的教育课程。加大我们几千年文明、优良传统观念教育内容的比例；增加国情教育、爱国和集体主义教育内容。培养树立学生正确和先进的世界观、价值观。

2.加快改变教学模式的速度，加大教学改革的力度，掌握操作技能和理论知识够用为原则的基础上，重点提升对学生综合职业能力的培养，特别是社会能力的培养，以增强学生的组织纪律性、团队合作精神和与人沟通的本领。

3.各专业都要加强社会和企业调研，根据调研快速响应，加快专业内容、课程设置的更新速度。

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