卓越人才培养计划(1)

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我校正式启动“卓越人才培养计划”试点工作

为适应国家和区域经济社会发展需要，大力推进我校高素质专门人才培养，提升我校的办学水平和社会声誉，学校日前正式启动了我校“卓越人才培养计划”，积极探索出符合我校实际、具有我校特色的高素质人才培养的途径和方法，为深化人才培养模式改革提供示范，为学校“十二五”期间进一步深化教育教学改革、加强教学基本建设、提升人才培养质量积累经验、创造条件和奠定基础。

我校“卓越人才培养计划”的内容之一，是从2010年起，在我校办学基础好、办学优势明显、办学特色鲜明的国家特色专业中试办“陶行知创新实验班”（以下简称“陶行知班”）。就读“陶行知班”的学生由学校统一组织在全校范围内公开进行选拔，符合选拔条件的本科学生自愿报名申请，学校按所在学院进行资格审核、举办“陶行知班”的学院进行选拔、教务处审批的程序进行。

为贯彻“学思结合，知行合一”的教育思想，学校将根据国家和社会发展需要，按照高等教育规律和人才成长规律，在课程建设、实践教学、第二课堂、创新教育、学生考核等诸多方面进行系统改革，在“陶行知班”的培养过程中锐意创新，切实加强高素质人才的培养。

“陶行知班”学生将拥有一流的课程资源。各“陶行知班”学生将在开办专业的2009年版人才培养方案的基础之上，享受以精品课程建设中的“五个一流”标准（一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学


管理）为要求的课程资源。同时，“陶行知班”学生还能选择研究方法、思维训练、学科竞赛、创新创业等类别具有针对性的高水平选修课程。

“陶行知班”学生将拥有更多的实践锻炼。各“陶行知班”将在实验（实训）教学、科研实践、课外活动、社会实践、专业实践等不同实践环节获得更多的教学资源和锻炼机会，在四年本科学习期间进行不间断的实践教学训练。学生将有机会深入有关实习单位进行深度“顶岗实习”，在毕业论文（毕业设计）中做到“真题真做”，选题将来自指导教师承担的厅级及以上科研项目或学生自主承担的科研创新项目。

为培养高素质复合型人才，学校鼓励“陶行知班”的学生在保证完成主修专业学习任务的情况下，根据自身兴趣、爱好和特长，结合未来发展规划，跨学科门类修读另一个学科门类学士学位，获得另一个学科门类学士学位。

“陶行知班”学生将在创新教育中强化创新精神和创新能力。每位“陶行知班”的学生将主持校级科研创新项目或直接参与指导教师主持的厅级及以上科研项目，并结合科研项目开展论文写作训练和发明创造。“陶行知班”学生将有更多机会参加各级各类学科竞赛、活动项目、专家专题讲座等，获得创新学分，在实践中不断加强创新精神的培养和训练。同时，“陶行知班”学生在创新创业活动中孵化出的优秀项目，学校也将进一步加以扶持。

对于“陶行知班”学生的管理，学校也将创新组织管理机制，完善人才培养管理模式。首先，学校坚持优中选优、

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