小学LOGO语言教学方法初探

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小学LOGO语言教学方法初探

隆平

【期刊名称】《文理导航》 【年(卷),期】2013(000)030

【摘 要】LOGO语言作为一门易学、易懂、易于掌握的结构化程序设计语言，能使学生在愉快、轻松、趣味的环境中学习结构化的程序设计思想，可以培养和训练学生的思维能力，发展他们的智力及创造力。在课堂上，LOGO语言教学过程中，要使教学有序、高效，教师必须善于激发学生的学习兴趣，注重强化动手能力，积极探索研究，增强小组合作交流。 【总页数】1页(P85-85) 【作 者】隆平

【作者单位】江苏省张家港市凤凰小学 【正文语种】中 文 【中图分类】G434 【相关文献】

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