公文写作的逻辑和技巧 李道光

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公文写作的逻辑和技巧 李道光



一、开头

公文写作的开头，即发文事由，往往涉及以下几种情况：

1.背景或现状式。关注材料中总结性表述，是否有目前、近年来、随着等时间状语，若有，且涉及主题，即为背景;或者选取总结性表述中与主题相关的问题、成绩，简练概括，即成开头。

如“如今，电脑、手机等媒介，尤其是智能手机，作为社会信息交流系统，几乎连接了人们的方方面面，改变着人们的学习、工作方式及日常生活，它在带来丰富、精彩的精神文化生活的同时，也带来了一些消极影响。“媒介依存症”就是一种由新媒介带来的社会病理现象”，涉及背景，可选择总结性表述，即“如今，媒介丰富精神文化生活的同时，引发媒介依存症”。

2.目的式。目的，即写作缘由，注意关注题干中是否有“以”“为”“为了”等字眼，若存在，可恰当梳理作为开头。如“近期，某市准备发起一次宣传活动，以倡议广大家长“关注少年儿童健康成长，警惕少年儿童媒介依存症”。请你根据给定资料，拟写一份倡议书的内容提纲”，可恰当梳理为“为让各位家长关注少年儿童健康成长，警惕少年儿童媒介依存症，特发起如下倡议：”


3.根据式。题干或材料中出现政策、工作报告或领导人讲话，可适当提炼。如“ 按照中央和省委、省委教育工委的部署要求，我单位预计于2021年5月16日上午10:00九楼视频会议室召开党史学习教育动员大会。假如你是单位党委宣传部的工作人员，请拟写一份党史教育动员大会的通知。”可概括为“按照中央和省委、省委教育工委的部署要求，我单位预计于2021年5月16日召开党史学习教育动员大会，现通知如下：”

二、主体

1.看文种。有些特殊文种，决定主体部分包含的哪些方面的内容，如会议通知、招募启事等，主体部分涉及时间、地点、人员、内容、注意事项等。

2.看题干。题干中的目的，往往暗示或直接说明文章主体部分是以何为内容。如“请结合给定材料3，以区就业管理服务局的名义给所有农民工朋友发一份公开信，以更好指导当地农民工做好防控、复工、就业等工作。”文章主体部分根据目的可知，围绕“农民工如何做好防控、复工、就业等工作”找相关对策

3.看材料。根据材料总分逻辑，总结性表述往往暗示后文从何角度出发。如总结性段落“纵观世界范围内的一些著名河流……逐步形成较为先进的河流水系规划理念及成熟的管理经验，值得我们借鉴。”暗示主体部分包含两方面，一是规划理念，二是成熟管理经验。

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